学生作文何以言之有物

在语文听、说、读、写诸能力中,“写”居核心地位。而在一些偏远落后地区的农村．由于受地域、信息摄取量、阅读范嗣、教学方法等因素的影响,作文教学成了语文教学中的“瓶颈”问题。要很好的加以解决,作为农村基层语文老师,我以为须从大处着眼、小处着手。大处着眼即改革传统教学模式,紧跟新课改的步伐,全面提升作文教学水平;小处着手即从作文教学的每个环节抓起,     

核心素养下小学语文中高年级课外阅读教学刍议

近年来教育理念中核心素养被广泛地提出,且不同的学科之间的核心素养培养具有不同的方向,比如小学语文的核心素养则要求以文学、情感、理解、表达等多个方面进行培养。在小学语文的课外阅读教学过程中,如何将这些核心素养有效地进行渗透是每位语文教师值得思索的问题,本文主要以环境、教材、技巧、活动等四个方面进行简单的阐述。     

对大学生课外阅读现状的调查与思考

信息时代越来越深刻地改变着大学生传统的阅读习惯、阅读心理和求知方式,调查发现大学生课余时间上网娱乐时间超过学习和读书时间,大学生读书呈现出功利化倾向,甚至读网等同于读书,到图书馆查阅资料的热情明显下降。因此,高校图书馆应充分利用馆藏资源,提供信息服务,开设文献信息检索课,开展导读活动,营造大学生健康成长的轻松学习环境,引导大学生读书,改善读书现状。     

让学生成为课堂阅读的主人

语文课本所选的篇目,是文学作品中经典中的经典,这是无可争议的事实,按理说,学生对这些作品应是视若珍宝,爱不释手的。但目前学生对待语文学科的态度却令人心寒,以至于不愿启齿。究其原因,自然是多方面的,但学生在课堂教学中被动的阅读恐怕是造成这种局面的不可忽略的因素之一,学生总是被动地接受教师尤其是教材编撰者对文本的解读,失去了思考的独立性和自主性,     

团队化跨学科研究生培养模式初探

分析当前我国研究生培养存在的问题,借鉴美、英等国跨学科教育的成功案例,探究跨学科科研团队的特征和属性、团队化跨学科研究生课程教学方式、跨学科科研团队的建设机制及组织管理等团队化跨学科研究生培养模式的基本内涵,为构建新型团队化跨学科研究生培养机制提供理论支持和实践探索。     

基于双导师制下的高职烹饪毕业设计改革

毕业设计课程教学在烹饪工艺与营养专业的人才培养过程中有重要的作用。目前高等院校毕业用论文方式已经显示不出本专业的技术技能的特点,通过双师导学全面指导学生完成毕业设计,设计内容突出相关职业岗位的关键能力和课程的教学要求,岗位贴近度高、专业贴近度高、技能高。通过宴会设计项目考核烹饪专业学生的能力,使通过考核的学生成为具备行业酒店认同的高素质、高技能、实用性的专业人才。     

农村中小学心理健康教育问题亟待解决

应试教育向素质教育还没有真正转变的今天，广大教师，家长同志们考虑的只是孩子的学习成绩，很少关心孩子的心理健康成长。对心理健康课及心理健康标准没有认识或认识不全面。学校追求升学率，家长希望自己的孩子成龙成凤，学生希望自己能够考上一所好大学，所有这些都注定使人们关注学业而忽视学生的心理健康发展，因而导致了农村学校在心理健康教育方面存在诸多问题，主要表现在：     

利用开源软件实现电子阅览室安全网关系统

为保证现有电子阅览室设备在IPv4/IPv6过渡时期的正常运转,提出一种采用开源软件搭建的模块化安全网关系统设计方案,并详细阐述设计步骤。运行测试表明该系统性能良好、工作稳定。     

让石子也发光——学困生评价策略初探

靠近清泉,心灵就会湿润;靠近评价,生命就会舞蹈。对学生开展评价要促进学生全面发展,不仅要关注学生的学业成绩,更要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信,发挥评价的教育功能。对学困生的评价更要重视学生素质发展变化的过程,充分发挥激励与发展的功能。学困生虽然平时怠于学习,喜欢调皮捣蛋,但具有一定发展潜能。这就要求我们在教育评价中要充分考虑学生的特点,针对不同     

中职机电专业行动导向教学刍议

当今,中职教育以＂行动导向＂作为教学的根本出发点,如何在教学中实施＂行动导向教学法＂,是摆在中职教师面前的一项紧迫任务。本文先阐述了行动导向教学的内涵和特点,然后分析了行动导向教学的不足之处,最后总结了适合中职机电专业课程实训教学的方法,供同仁借鉴。