提高学生自主提问质量的课前预习指导策略

学会提问是学生进行有效学习的前提条件。为了培养学生的问题意识和创新思维,促进教与学的有效互动,我们在小学语文阅读教学中要聚焦课前自学和自主提问,提高教师培养学生问题意识和思维水平的专业能力,提高学生学习的主动性、质疑水平和阅读理解能力,促使学生实现真正意义上的自主探究性学习。我们通过行动研究、实验研究、个案研究等方法进行了深入研究与实践。在课堂观察的基础上,结合问卷调查和访谈的研究方法,明确了影响学生自主提问质量的相关因素,梳理了各种文体阅读教学核心问题的基本特征和范例,在教学实践中提出了提高小学生自主提问能力的课前预习指导策略。     

“九叶”诗人:穿越历史悲剧的生命之航

九叶是“一批对于人生苦于思索的诗人”,对社会现实的冷峻的解剖、理智的批判,对现代人生存处境的忧患和对自我深层心理的探索,几乎是他们诗歌的共同的主题意向.九叶诗人注重形象思维的力量,探索新的表现手段,发挥艺术的感染力,建立起含蓄、凝练、深沉、谐美的流派风格.他们的诗歌是中国新诗在艰难曲折中深入发展的标志,是中国现代主义诗歌在总体上实现突破、走向成熟的标志.     

pH对诺氟沙星与BSA之间结合常数的影响

采用毛细管区带电泳法,通过测定在不同pH值、不同牛血清白蛋白浓度的缓冲溶液条件下药物迁移时间的变化,计算出了pH分别为6．8、7．4和8．0时诺氟沙星与牛血清白蛋白相互作用的结合常数,其值分别为6．17×10^4L／mol、7．19×10^4L／mol、4．61×10^4L／mol。结果显示：当pH=7．4时结合常数值最大,当pH增大或减小时,结合常数值均表现出明显的下降趋势。探讨pH对结合常数的影响规律,对于进一步阐明药物作用机理具有较强的理论意义。     

低压电脉冲对球衣细菌生长特性影响的研究

他交流电脉冲（1s,4.0V）和直流电脉冲（50μA）刺激作用对游人原球衣细菌生长的影响，实验结果表明前有明显的促进作用，后有明显的抑制作用，两均能提高球衣细菌体内PHB的含量，该研究为环境工程中PHB的生物生产提出了新的可能性。     

酶选择对称底物分子机理的探讨

乌头酸酶在三羧酸循环中催化柠檬酸生成异柠檬酸。本文以乌头酸酶为例,深入探讨了酶对对称底物分子进行选择的机理,同时对酶专一性分类系统进行了分析和重新调整。     

那些繁华是在花我们的钱

从美国、日本、韩国再到中国。世界各国奥运盛会、世博盛会无不展示了国家的强盛、社会的繁荣。也给我们每个人带来了欢乐。但那些巨大的耗费是从哪里来的呢？很多人以为那是在花国家的钱，但其实——     

电工技术基础课程思政建设与教学实践

课程思政是落实立德树人根本任务的重要途径,针对目前工科专业课程思政教育存在的课程思政建设思路不清晰、思政元素难以有机融入等困境,以电工技术基础课程为例,对照《高等学校课程思政建设指导纲要》,通过梳理电工技术基础课程知识体系,挖掘课程中蕴含的思政元素,建立课程思政主线,给出部分章节思政教学实践案例,实现思政融入课程。培养学生的技术使命感和社会责任感,培养遵守职业规范、严谨细致、安全用电的职业素养、精益求精的工匠精神和勇于创新的职业精神,达到润物无声的育人效果。     

教师课堂语言需推敲

案例1:教学《江南》一课,教师带领学生赏读第一行诗句:"江南可采莲,莲叶何田田!" 师:请大家看图,想一想:"何田田"是什么意思? 生:非常碧绿. 师:非常碧绿,很好.这位同学呢? 生:面积多大呀. 师:面积真大,不错.这位同学是怎么理解的? 生:莲叶一片一片,很多. 师:莲叶一片一片,很多.采莲姑娘采了一船的莲蓬,高兴不高兴啊?     

教师评优策略

我校一年一度的教师职称评定工作,终于尘埃落定。顺利过关的参评教师欢天喜地,无缘入围的落选老师情绪低落,以致好长时间找不到工作的动力。本是以评促建、以先进优秀典型带动广大教师锐意进取的队伍建设工程,为何出现了如此消极的"后遗症"呢?排序选举办法的弊端2003年,我校恢复了教师职工代表制度,凡重大事情,都坚持在全体职工多元参与、广泛民主的基础上拿出意见。尤其是教师评优评先,更是坚持公平、公开、公正的原则,坚持考核与民主评选相结合、群众民主与领导集中相结合的办法产生。     

座票、站票为何同价?

不管坐没坐过火车,大家肯定都知道,火车票的座票和站票卖同一个价格。谁都知道坐着比站着要舒服很多,座票所享受的服务比站票好,从直觉上感觉的话,应该是座票的价格比站票订得高