Brief Introduction to ldiom and lt＇s translation

An idiom is a phrase or sentence, which means something different from the meaning of separate words.Idioms come from long- time use. Connected with the background of economy,geographical conditions, customs, state of mind, etc, idioms reflect the real life.Different people have both similar and different idioms. Idioms have their own features. Them are many methods in translating idioms. Literal translation, synonym translation and free translation are the main three.     

“1：1”意味着什么？

普高与职高1：1的招生标准应视各地区的具体情况而定，若盲目地“一刀切”是违背教育发展规律的。中学教育结构应与社会经济发展需求相适应。     

浅说常数·特征方程

人们都认为常数比变数在一个数学问题中处理起来要简单一些,但我们认为许多时候常数的变形技巧性要求还更高.比如初中数学中解二元二次方程组时,如果未知数x、y的系数不成比例,二次项、一次项系数也不成比例,两个方程均不能分解因式,这时最后的手段就只有消去常数项了.     

怎样表扬学生

1.做一个美的发现者教师要在细微之处见真谛,善于在平凡中找出不平凡。我在周记中发现一个学生喜欢看古典小说,并根据小说内容将班上的同学写进自编的小说故事中,于是我在评语中写道:“你富有创造力,我愿做你的第一位读者。”谁知,他一发不可收拾,每次周记都有一段自己创作的小     

学知蓄能明理做人：探索内地西藏班思想教育工作新途径

江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中指出 :“教育是一个系统工程 ,要不断提高教育质量和教育水平 ,不仅要加强对学生的文化知识教育 ,而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法治教育”。这段话对教育工作提出了明确的要求 ,对内地西藏班校来讲更有着现实指导意义。青少年的德育是一个系统工程 ,它需要学校、家庭和社会的密切配合 ,而作为内地西藏班校又有其特殊性。由于客观原因藏族同学到内地学习长年住校 ,一般情况下寒暑假也在学校度过 ,这样就缺少了家庭教育这一环 ,而由此也限制了学生与社会的接触 ,就学生的全…     

也谈“天空会出现几个太阳吗?”

华东地区初中《物理》(第一册)第一章第一节中“天空会出现几个太阳吗?”的内容:“1988年6月,我国山东省‘蓬莱仙境’,曾出现一个奇特的景象,海面旭日冉冉升起时首先看到的是一个偏平的太阳,随后在它的上方,又出现了一个太阳,这一奇观已经拍摄下来,供人们观赏。”显然课本上的启发是为了让学生去想。笔者觉得若按下列方法引导学生去做效果更好。     

高校管理学类创新人才的培养

作者根据当代社会的要求,提出了创新能力对管理学类大学生的突出重要性,分析了管理学类创新人才的培养环境,并从抓住教学第一课堂、营造校园创新环境、加强学生管理实践论述了培养创新人才的三个有效途径。     

永恒的不完满——论儒道两家之死生观

本文论述的中心在于儒道两家的终极关怀。两家分别以“仁”和“道”为其生命的终极价值。面对死生的矛盾 ,儒家以立德立功求“仁” ,以对生的关注来避开对死的直面 ;道家齐死生、泯物我 ,并以归于自然来守住生命的本然———“道”。两家生命超越的途径不尽相同 ,却都是在生命的现世历程中进行 ,面对现实的无奈 ,都无法获得真正的完满     

职业教育区域一体化发展刍议

随着区域经济一体化的不断发展,与经济社会发展关系密切的职业教育也应向区域一体化发展转变。本文简要分析了当前我国职业教育区域一体化发展的背景,并探讨了促进我国职业教育区域一体化发展的相关措施。     

杜威活动课程理论对综合实践教学的启示

杜威的活动课程理论依然是光彩夺目的，以现今的教育实践去印照，它仍能折射出丰富的教育智慧，重温杜威的活动课程理论,对其予以批判继承和创造性转化，对于改进综合实践教学无疑是大有裨益的。我们在综合实践教学中应合理运用杜威活动课程理论。