江苏省创新主体内部影响因素实证分析

通过建立多元回归分析模型,利用SPSS软件对江苏省创新主体内部影响因素进行回归分析,结果显示:企业内部科技活动支出金额对企业创新活动影响最大;政府财政投入对政府的科技投入起支撑作用;高校和科研机构大量科技人员推动高校创新活动的进展.该研究分析了江苏省创新主体内部影响的关键因素,指出了其他贡献不足的因素并提出改善意见.     

“合作原则”的违反在幽默艺术中的应用

Grice提出的“合作原则”是一条重要的语用原则,包括数量准则、质量准则、关联准则和方式准则。在幽默艺术中,通过故意违反这一原则进而达到一种独特的幽默艺术效果。文章探讨了违反“合作原则”在幽默中的运用以及其会话含义。     

外显与内隐学习的动态接口论对英语专业学生语用能力培养的启发

外显和内隐学习是两个基本的学习机制,外显与内隐之间并不是一种完全隔离的状态,而是有某种的内在的联系和统一性。两者的动态权衡学习可以实现二者的优势互补。两种学习机制的多元互动关系,即动态接口假说对英语专业学生语用能力的培养有重要的意义。     

基于情感视域的英语写作水平提升教法研究

写作是一种综合考查学生语言运用能力的题型。也是失分较多的题型之一。英语老师在写作教学实践中,应该针对中考英语作文中常见的错误,采取应对策略,指导学生掌握写作技巧,使学生在规定的时间内按要求写出优秀的英语短文。     

大学英语听力中支架式教学模式探索

支架式教学模式是建构主义的教学模式之一,利用支架式教学法,在大学英语听力教学中,有效地将课堂知识与学生的自主学习紧密结合起来,调动学生的积极性,最终提高大学英语听力课堂教学效果。     

英语课堂教学多模态话语实证研究

英语课堂教学是学生学习英语的重要途径,它具有多模态的特点,也就是,视觉模态、听觉模态、触觉模态、感官模态和语言模态等各种模态相互构建、配合和运用,从而丰富课堂教学方式,提高大学英语课堂的教学质量,增强英语课堂互动性以及提高大学英语学习的积极性。