对“独立学院思想政治工作创新”的思考

独立学院学生作为一个特殊层次的学生，要做好他们的思想政治工作。其实质就应是创新。要将创新寓于思想政治工作的实际当中，不断研究新情况，充实新内容，采用新方法，只有这样，才是丰富和深化新时期学生思想政治工作的唯一出路。     

读透新旧教材变化完善并促成学习目标--以苏教版六年级上册《解决问题的策略》为例

学习目标就是期望学生经历一定时间的学习后所获得的结果。确定学习目标，能使教师明确单元模块、课时目标和课程标准的传承或超越关系，能帮助教师选择、组织学习内容和学习活动，也能作为实施教学的依据和评价的准则。下面以苏教版六年级上册《解决问题的策略》为例，谈谈教材变化后学习目标的完善与促成。     

对大众传播中“内容为王”的追问

大众传播的内容系统并非是一个自足的系统,而是由外部独立的因素生成并受到这些因素的制约.追问生成并制约大众传播内容的因素,对于解释传播内容在大众传播过程中的地位是十分必要的.传播内容的符号层面的决定性机制是媒介,即传播符号的物理载体的技术特性决定的.     

竞争情报活动中商业秘密的法律保护

现代商业竞争激烈加剧了商业秘密的危害性，而商业秘密自身的复杂性，增加对其保护的困难，本文着重论述了运用民法，合同法，反不正当竞争法，劳动法，刑法，版权法等诸多法律对商业秘密加强必要的保护.     

小学数学作业设计策略

小学生可以通过完成作业充分地巩固课堂所学的知识。在新课改环境下，教师需要对数学作业的设计理念适当地进行革新，同时要将作业的形式丰富化，促使学生对作业产生更大的兴趣。本文主要分析了小学数学作业设计所发挥的作用，以此部分教师在设计数学作业时的一些问题和不足之处，同时提出了有效的改进措施，以期保证小学数学作业设计更加科学有效，促进学生提升自己的数学思维水平。     

模块式教学为何难以推广

MES在中国难以推广，主要是人们认识上的误区造成的。许多人有这样的观念：……     

“将军饮马”问题再探

挖掘教材,抓住教材典型问题做进一步研究是一线教师经常在做的,而如何在教学中对经典问题进行更加深入的挖掘就成了关键笔者认为,抓住了问题的本质和各条件之间的联系,进行横向或纵向的对比剖析,洞悉内在联系,必能从常见问题中找到新的突破口下面笔者以一个经典问题为例,通过初中阶段的相关知识,给出自己独特的解决方案与各位读者和专家研究,以期呈现另类的数学之美。     

17世纪荷兰室内画“画中画”解读

17世纪的荷兰绘画多用于室内装饰,在加尔文教与新经济机制的影响下,以家庭为核心的美学享受在绘画作品中得到体现,普通人的日常生活成为了绘画的中心题材和组织原则。而室内画中悬挂的室内画体现了17世纪荷兰人对日常生活的注视,带给人们家庭生活中的视觉与精神享受。也体现了17世纪荷兰社会的艺术状态与市民文化精神。