高中第二册第三单元教学方案

本单元的教学目的有:①通过本单元课文的学习,进一步掌握议论文围绕中心论点展开论述的有关基础知识,学会运用“剖析议沦文结构,理清作者思路”的阅读方法。②借鉴课文作者辩证分析具体问题的思想方法,指导学生的阅读和写作。③进行一次“根据论点,选择典型事例论证”的写作专题训练。④组织课外专题讨论,培养学生讨论问题的习惯。 重点是:①围绕中心论点展开论述的有关知识;②剖析议论文结构、理清作者思路的阅读方法。难点是:辩证分析具体问题的思想方法。可考点有:     

七年级(下)Go for it Units 4～6测试题

A卷(共50分)I.完成句子(本大题由A、B两部分组成,共25小题;每小题1分,满分25分。)A.根据句意及首字母提示,补全句中所缺单词。(15分)1.-What does Jim w__________to be?-His dream(梦想的)job is a shop assistant.2.-Sally,w__________does your mother work?-She works in a factory(工厂).3.She always wears a white uniform and helps doctors.She is a n__________.4.I’m a bank clerk.People g__________me their money or get their money from me.5.-Do you often go o__________to dinner?-No,never.I have dinner only …     

形成性评价在基础教育教学中的应用研究

教育评价作为衡量教育优劣的手段,是随着教育的产生而发展的,随着基础教育新课改的进行,教育评价越来越引起人们的关注,重视形成性评价是现代教育评价的发展趋势。本文首先介绍了教育评价中的形成性评价的概念、类型以及作用,然后通过具体实例,详细阐述其在教学中的具体应用。     

科研团队的生成条件探究

科研团队是在适宜的环境条件下科研人员合作博弈的产物。目前,在我国的许多大学里难以生成众多的、相对稳定的科研团队,主要是由于:(1)各院、系之间存在组织壁垒阻碍了科研人员的自由组合;(2)缺乏名副其实的学术带头人来凝聚学术队伍;(3)成果“挂名”现象泛滥无形中扼制了真诚的科研合作;(4)现行的经济利益分配制度实际上助长了学术单干。为创设适宜于科研团队生成的环境条件,大学有必要活化组织制度,消除院、系组织壁垒;坚持生态理念,改善学术带头人的培育;静化学术空气,改进成果署名方式;实行扶持政策,健全团队分配制度。     

深化途径方法研究 创新道德教育体系——《初中德育途径、方法深化研究》实验研究报告

目前，道德教育正经历着由重视外在形式向关注个体情感体验的方向发展。针对学校道德教育表浅化、孤立化、封闭化，德育课程知识化，道德教育僵化而少活动，学生情感体验不够，德育实效性差等特点，学校以德育途径、方法的深化研究作为突破口，通过开展多种形式的教育活动，增强学生情感体验，通过亲身亲历，学生的情感体验内化为外在行动，形成高尚的道德情操。     

我国高考模式探究

目前,世界各国的高考模式主要有五种:一是统一考试模式;二是美国的“三合一”模式;三是分层模式;四是“统单结合”模式;五是自主招生模式。究竟哪种模式更适合中国的国情?本文运用特尔斐法建立了高考模式评价指标体系,并运用层次分析法对这五种模式进行了全面、系统的探讨,认为我国应建立以统一考试模式为主、多元考试模式为辅的考试模式体系。     

新目标九年级1-3单元测试题(英文)

Ⅰ.单 项 选 择1.— does Tom learn E nglish?— H e learns E nglish .A .W hat;by playing w ith his friendsB .H ow ;by reading aloudC .W hich;by helping w ith hom ew orkD .H ow ;by playing2.M any students think the best w ay E nglishis by using E nglish.A .to learn B .learnt C .learning D .learns3.She alw ays had trouble com plete sentences.A .m akes B .to m ake C .m aking D .m ade4.I realized that it doesn ' t m atter youdon 't understand every w ord.A .how B .until C .w hat D .if5.Y o…     

“氨分子的扩散”实验改进

1　装置1 1　有一次性的输液器上端的摩非氏管自制一个微型储液器 ,如图 1所示 ,来代替棉花团。微型储液器的制作方法是 :a、将一次性输液器上的摩非氏管下端的塑料软管剪断 ;b、把摩非氏管上端的针头烫封 ;c、用打孔器在摩非氏管的中部打一个直径为 0 8～ 1cm的小孔 ;d、在摩非氏管的下端套一个一端封闭的塑料帽。图 11 2　选用约 2 0cm× 2 0 0cm的大试管 ,以与自制的微型储液器相配套为宜。2　操作方法和步骤2 1　在一条长约 1 0cm的滤纸条上每隔 1 5～ 2cm处滴一小滴酚酞试液 ;图 22 2　把滤纸条放入大试管 ;2 3　用滴管吸取少量…     

范文学习与高职英语写作

着重讨论范文学习对于高职英语写作教学的意义，并给出课堂教学实例，提出范文学习的方法与内容，引导学生通过范文学习掌握英语写作的技巧与能力。     

活动教学在《计算机网络》课程教学中的实践

活动教学以尊重学生个体为中心,极大地提高了学生学习的积极性、主动性,激发了学生的创新意识,增强了学生的职业能力,培养了学生的协作精神。