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61.
目前癌症每年导致全球约700万人的死亡,并且这一数字在2030年将增至1700万。大多数病例的死亡是由于抗癌药物耐药性而导致的化疗失败。抗癌药物的耐药性主要分为2种:固有型药物耐药性及获得型药物耐药性。固有型药物耐药性是指患者对于化疗初期就不敏感,而获得型药物耐药则是在治疗过程中发生的耐受性。药物耐药的发生机制主要有多药耐药(MDR)转运体过表达,肿瘤干细胞靶蛋白功能或表达的改变,凋亡信号通路的改变,对药物传递的物理屏障等等。文章将对膜转运体中的多药耐药转运体P-糖蛋白作简要概述。 相似文献
62.
63.
目的分析喹诺酮类药物引起老年人静脉炎的相关因素,并提出减少静脉炎发生率的对策,方法查阅相关文献资料,结合临床经验进行分析总结。结果喹诺酮类药物引起静脉炎的原因跟药物浓度高、PH值过低或过高、药物毒性作用等药物本身因素有关外,还与输液速度、药物相互反应形成结晶以及封管方法、穿刺工具的选择、老年人血管特点、护士的穿刺技巧等有关。结论为防止老年人出现输注喹诺酮类药物相关的静脉炎,可以采取如:调节药物PH值、稀释药物浓度、提高护士操作技巧、掌握药物相关的理论知识,密切监测药品的不良反应、严格控制微粒的形成,适当调节输液速度,给予正确封管。发生静脉炎后及时判断并予局部热湿敷、西药或中药外敷、红外线照射等措施可以促进静脉炎较快的好转。 相似文献
64.
赤来曲珍 《读与写:教育教学刊》2015,(2)
提高藏族学生汉语水平的办法主要有:培养学习兴趣,激发藏族学生学习汉语的动力;教师以身示范,鼓励学生在日常生活中多用汉语;要养成勤思苦练、善于积累的汉语学习风格。 相似文献
65.
目的:探讨高原缺氧环境下外源性L-精氨酸预处理在鼠第一肝门阻断肝缺血再灌注损伤中的保护作用。方法:在大鼠肝脏缺血再灌注模型基础上建立L-精氨酸预处理模型,观察其保护作用。结果血清GSH-ST及MDA活性外源性L-精安酸预处理组各时相点均明显高于S组;而I/R组各时相点则明显较S组及IPC组为高,血清CAT活性L-精氨酸组各时相点均明显低于S组而高于I/R组,差异非常显著。结论L-精氨酸预处理对高原鼠肝缺血再灌注损伤具有明确的保护作用,其机理与L-精氨酸预处理明显减少高原缺氧环境下大鼠肝缺血再灌注损伤时氧自由基的产生,减轻高原大鼠I/R时肝细胞损伤及改善肝脏微循环有关。 相似文献
66.
信息素质教育是素质教育的一个重要组成部分,直接影响着创新人才培养。文章利用调查问卷形式,从信息意识、信息能力和信息道德方面分析了西藏大学学生的信息素质现状。提出在教育活动中应掌握学生的特点和规律,因地制宜,灵活多样地开展各种活动,才能提高信息素质教育的实效。 相似文献
67.
<正>教育部与全国少工委等部门联合颁发的《关于幼儿教育与发展的指导意见》明确指出“:要尊重儿童的人格尊严和基本权利,为儿童提供安全、健康、丰富的生活和活动环境,满足儿童多方面发展的需要;尊重儿童身心发展的特点和规律,关注个体差异,使儿童身心健康成长,促进体智德美等全面发展。”为贯彻落实这一文件精神,切实把立德树人作为教育的根本任务,西藏错那市幼儿园多措并举,积极探索,形成了“以德塑人,以爱育人”的办园理念,培植了“以德润智,和谐发展”的办园特色,促进了幼儿的快乐成长,为幼儿园的跨越式发展注入了不竭动力。 相似文献
68.
偏侧舞蹈症是一种偏身肌张力减低-运动过多综合症,临床表现以舞蹈样动作:一种不重复、无规律、无目的的急骤运动,如转颈、耸肩、手指间断性屈伸、摆手、伸臂等。偏侧舞蹈症的病因多为继发性,如血管病、代谢性疾病、感染性疾病等原因。从病变部位看,通常由对侧基底核或其联系纤维受损所致;从病因上看,文献报道老年偏身舞蹈病以非酮症高血糖性最多。但临床上,一些不典型病例的诊断较难、容易延误诊断。由于不同病因引起的偏侧舞蹈症,治疗方法和预后大相径庭,精确定位诊断、准确定性诊断非常重要。现报道拉萨市人民医院收治的少见的枕顶叶多发梗死致偏侧舞蹈症病例,并结合临床表现、影像学特点、发病机制进行分析,以期提高医护人员对偏侧舞蹈症的认识和诊疗水平。 相似文献
69.
通过对青海、海南、浙江、西藏等省市自治区乡村中小学的调查,从课程社会学研究视角进行分析,发现长期以来乡村中小学体育美育课程被轻视或忽视的深层次原因,即政治、经济、文化因素,导致体育美育课程成为“副课”、体育美育知识成为“低地位知识”,严重影响了体育美育师资队伍建设。针对这些原因,从宏观、中观和微观角度构建国家、社会、教育行政部门、学校等多元主体参与的社会支持系统,是乡村中小学体育美育师资队伍建设的路径选择。 相似文献
70.
物质文明高度发展的今天,医学诊治领域的硬件设施得到了高度发展,医德医风发展也应达到与之相适应的理想境界。这与医学生在校期间是否得到应有的医德教育关系密切。医学生在专业课教学中进行医德教育是最基本、最直接,可持续发展的捷径。笔者以自己多年的教学实践为依据,简略叙述了在专业课教学中进行医德教育的重要性认识及采取的一些具体措施,希望能对大家起到抛砖引玉的作用。 相似文献