在语文教学中要注意培养学生的创造性思维

在语文教学中 ,教师应该努力自觉地注意对学生进行创新精神的培养 ,注重培养学生的创造思维 ,以适应未来社会发展的需要。一、引导学生变换角度去认识事物 ,培养思维的灵活性从教材的特点出发 ,引导学生阅读、思考、想象、变换角度 ,从不同的侧面进行设想 ,有助于培养学生思维的灵活性。比如《少年润土》一课的教学 ,可结合作者布局谋篇的特点 ,引导学生变换角度来分析课文。“课文开头一段的描写删去或放在课文最后好不好 ?为什么 ?”引导学生分析 :这段删去或放在最后都不好。课文写了少年润土的四件事 ,这四件事中 ,作者着重生动描述了看…     

巴黎高等师范学院：法兰西精英的“袖珍”摇篮

提起法国首都巴黎,除去空气中弥漫的咖啡清香,乱花迷眼的流行时尚,以及满街暗香浮动的高级香水,你还了解些什么呢?花都自迷人。但请不要忘记,巴黎自古就是世界各地学子心中向往的学术圣地,一大批优秀的高等学府就像一颗颗明珠装点着这个著名的城市,而巴黎高等师范学院则是这些明珠里最为耀眼的一颗。尽管二百多年的岁月让她饱经沧桑,但此时她仍旧焕发着青春的活力。毫无疑问,巴黎高等师范学院的名字将会永远镌刻在世界著名高等学府的石碑之上。     

巧用学生错误资源,助力教师顺错思措

核心素养日益成为引领课程改革、教学变革、教学评价等教育活动的第一推动力。作为一线教师,如何正确处理学生数学学习经验中的“错误”,关系到每一位学生数学核心素养的养成。受学习负迁移的干扰、日常生活中的错误经验误导以及自身缺乏逆向思维等因素的影响,学生在学习过程中常常错出有因,教师可以通过创设安全、自由的课堂氛围,让错误浮出水面,善用学生错误资源,进而打造灵动课堂,激发课堂活力。     

两种版本《窦娥冤》之对比评析

作为关汉卿的代表作之一,《窦娥冤》自问世以来,就受到了人们的极大关注。然其未能见之于元人的刊本中而赖明人的戏曲选本得以存世。《窦娥冤》在两个明代刊本中的差别达到了引人注目的程度。本文通过对其不同之处的具体分析,认为它们之间的差别主要体现在结构、曲文、思想、语言等几个方面。两个本子在艺术性与思想性上各有短长,不可一概而论。     

学分制下学生教学信息员制度的实践与探索

学生教学信息员制度是高校教学质量管理监控体系的重要组成部分。实行学生信息反馈制度有利于高校改进学校的教学和教学管理工作,推动教学改革、提高教学质量。随着近几年高校学分制的改革,招生规模的扩大和教学改革的不断深入,加强学生教学信息员队伍建设的意义越来越大。     

怎样组织课堂讨论

首先，教师对讨论目标的定位，既要避免过于抽象，又要难易适度。组织讨论时，要明确什么是重点，要解决哪些难点，要掌握哪些知识，提高哪些能力等等。总之，教师必须胸有成竹。只有明确了讨论的目标，才能设计出好的论题、选择正确的讨论方法；才能从实际出发，兼顾教材和学生的实际情况，灵活控制讨论过程；才能做到既激发学生研究问题的兴趣，又收到启发诱导、举一反三的效果。反之，不仅会降低讨论的质量和效果，甚至会窒息学生探讨问题的兴趣，泯灭他们思维的火花。其次，是启发与诱导相结合，从提出问题到讨论问题的全过程，教师的作…     

温暖的动力

自从踏上工作的那一刻,我的生活里一天也离不开孩子,每天陪伴自己时间最多、与自己相处最久的就是那些天真可爱、无忧无虑的孩子们。一年365天,至少有300天与学生一起度过。在十几年周而复始的工作、生活中早已习惯了学生的陪伴。曾有人将老师比喻成园丁,把学生比喻成花朵,而有时我却觉得孩子很像鱼,我们更像水,鱼离不开水,水中若没有了鱼也将没有了生机!     

浅析情事变更原则

情事变更原则是民法理论中的一项重要原则,是民法中公平原则的一种体现。世界各国关 于情事变更原则的立法有三种形式,其内容也相当丰富,必须具备六个方面的条件,适用后可能会产生三 种不同的效果。     

培养学生良好的说话习惯

听话、说话训练是小学语文教学中的重要任务。根据这一总体要求,我在低年级的语文教学中注意培养学生良好的说话习惯。一、培养学生大胆说话的习惯小学生学习说话,先要敢于说,然后才有可能达到说得好的要求。为此,我采取如下的措施,训练学生敢说、想说、会说:首先,利用堂上时间多与学生进行思想交流,提一些他们感兴趣的问题,师生共同畅所欲言。这样师生关系融洽和谐,使学生感觉到在     

浅谈语文教学中的成功教育

人生的历程只会有一次,成功的人生首先在于获得成功的教育,因而教育只能成功不能失败。现代教育心理学认为:要使学生健康成长,一个很重要的条件就是使他们保持积极、愉快、健康、稳定的心理状态。美国哈佛大学教授丹尼尔·古尔曼提出的情商教育理论认为:人生成就最多20%归诸智商,80%归诸情商。情商主要包括自信心、意志力、合作精神、思考方法等,简单的说,情商就是一种精神状态,一种人格特征。谁的情商开发的好,谁的成功机会就多。因此,教师的重要责任就是为学生创造良好的心理环境,使学生保持最佳精神状态,自觉甚至是乐意接受来自学校和教…