小学语文教师要运用好教学语言

正正如苏霍姆林斯基所指出的"教育的艺术首先包括谈话的艺术"一样,教师的教学效果很大程度上取决于他的语言表达能力,教师的语言是在教育教学实践过程中逐步形成的符合教育教学需要、遵循语言规律的职业语言。小学语文教师怎样在课堂教学中不懈追求完美的教学语言?我认为力求使自己的教学语言达到以下几点:一、教师的教学语言要简洁精炼语文教师要具有简洁精练、清楚明白的教学语言,这是对语文教师的最起码的要求。教师要以高度的科学性,严密的逻辑性,深入浅出地启     

运用化学实验发展学生能力

正实验在化学教学中起着举足轻重的作用。化学教学本身并不只是传授给学生一些初步的化学概念和规律,而是通过一系列有效的教育教学手段,全面提高学生的智能,使他们能够掌握和运用一些化学原理和实验手段,学会科学研究的基本方法,学会辩证而客观地认识世界,从而在将来能够独立地、有创造性地进一步深入学习和从事社会主义现代化建设。运用化学实验,通过一系列有效的方法和手段,能够较好地发展学生的智能。一、改验证性实验为探索性实验,用"探索法"组织教     

揭开泰国的神秘面纱——评《泰国民俗与文化》

一部《泰囧》,让人们走进了东南亚的神秘国家——泰国。人们从影片中多多少少了解了一些泰国的文化,差不多谁都能说出一句“萨瓦迪卡”。     

高中生成长动力来源及关系研究

为了解高中生成长动力来源及现状,采用问卷调查法对某市42395名学生进行调研;结果发现：（1）高中生成长动力分为内源性动力和外源性动力两种,内源性动力为自身认知,外源性动力包括家庭、学校、社会等环境因素;（2）对高中生成长动力的影响从大到小依次是社会期望、自身认知、家庭和学校;（3）在控制了人口统计学变量的前提下,环境因素与自身认知依旧对高中生成长动力表现具有显著预测效应;（4）自身认知在环境因素对高中生成长动力的行为表现中起部分中介效应;结论：（1）内源性和外源性动力对高中生成长动力的影响均比较大,但内源性动力的作用大于外源性动力;（2）在控制了人口统计学变量后,环境因素与自身认知依旧能对高中生成长动力表现进行预测;（3）外源性动力不仅可以直接影响高中生成长动力表现,还可以通过内源性动力对其产生间接影响。     

做事亦做人 双赢才快乐

于老师毕业于某著名师范大学的学前教育专业,因为喜欢小朋友,所以本科毕业之后义无反顾地选择了去幼儿园当一名老师。上班第一天,园长很隆重地把她介绍给了同事,并反复强调她毕业的院校,表示一定要格外重用小于。因此,在同事们看来,小于是头顶着光环进来的,跟她们不一样。小于信心满满地决心一定要努力,不辜负园长和同事们的期望。     

游乐园

正6月1日晴一个阳光明媚的星期天上午,爸爸妈妈带着我去游乐场玩儿。我可开心了!一走进游乐场,便尽情地玩起来。飞象那有很多人,小朋友们都在排队,飞象一高一低地转圈飞,我心想一定很可怕,还是不要玩了。我又来到旋转木马旁边,好漂亮呀!我爬上木马,木马转来转去,可真好玩!今天我真开心,下一次我一定还来玩。     

跳绳项目对初一学生体育学习兴趣的影响研究

近年随着体育中考不断改革,许多中学为了取得体育中考高分,从初一年级的体育课程就直奔体育中考主题,对初一学生进行如:200米、800米、仰卧起坐等专项性的训练,导致许多初中生对枯燥的训练型体育课不感兴趣,并产生抗拒心理。本文通过对广州市某校初一40名学生进行了一个学期的跳绳项目体育活动实验,发现这40名的学生体育学习的兴趣有显著提高,建议各中学把跳绳项目运用到初中的体育教学当中,更好地激发学生体育学习的兴趣,并且为培养学生终身体育锻炼意识打下基础。     

基于VAR模型的河南省旅游业与经济发展关系实证研究

近年来,随着经济发展和产业结构升级,河南旅游业进入了一个全新的发展阶段,但是否可定为支柱产业,需要客观评价旅游产业对社会经济发展的贡献率。文章通过建立计量模型,从定量和定性两个方面分析了河南省旅游业的经济效应,利用脉冲响应函数,探求两者之间的交互响应作用的方向及大小,最后针对实证分析,提出了相关建议,为实施"旅游强省"战略提供相关的理论支持。     

《众数》教学设计

<正>教学内容:小学数学五年下册第六单元《统计》教学目标:知识与技能:学生理解众数的含义,会求一组数据的众数,能选择合适的统计量表示数据的不同特征。过程与方法:1.通过与学过的统计知识(平均数、中位数)的比较,认识众数。2.让学生在统计数据、观察分析、合作探究、联系生活中理解众数。情感态度与价值观: