审美教育也是教育

先说美育和德育之关系。按别林斯基的说法,美和德是亲姐妹。按康德说法,美则包含道德的深刻内涵,“美是道德的象征”。他关于美是培养具有高尚道德情操的中介的观点,成为后来我们论及美和道德的重要话题。又有一种说法是：审美教育是劳动教育、思想教育、政治教育,特别是道德教育的一部分。但无论是何种说法,基本点却是一致的：美和德,或者...     

写作就是为自己建一座文字的屋子

同学们好!因为有另外无法推脱的事情,我无法参加你们的颁奖大会,十分遗憾。     

想象力，作文之翼

人的想象力与一个人的生命力、理想、生活的渴求有关.也可以换一种表述,是与一个人的危机感,强劲欲望有关.一个没有危机感的人,一个欲望稀淡或衰退的人,是不会有什么想象力的.当一个人被挤压到窘境、绝境的时候.他的想象力会变得出奇的强健:我自己的体会是,每当我处于非常糟糕的时候,我的想象力就会从心底里如同潮水般漫上来.想象是因为你感觉到了缺憾--巨大的缺憾,缺憾越大,想象力也就越大.     

个性是阅读的关键

世间有许多读书种子,但他们读书似乎于他们的精神无补,反而读成呆子,读成迂腐可笑之人。曹聚仁先生说他曾听说过浙江金华有个姓郭的,书读到能将《资治通鉴》背诵一番的程度,但写一个借伞的便条,却写得让人不堪卒读。     

这个人和这些人——《中国儿童文学作家群像》序言

武林要出一本很特别、很有意思的书,内容全是儿童文学作家人物的随笔。这些随笔,有的我很早就读过,有的我没有读过,读与不读,都有一份温暖和敬意存在心里的。我了解这个人,所以我信任他的文字。这些随笔曾经在     

阅读与写作的意义

阅读和写作在人类的文明史上起到了非常关键的作用,从某种意义上来说,人类的文明史就是一部阅读和写作的历史。     

秃鹤

曹文轩的《草房子》格调高雅，自始至终充满关感。这里节选的是小说的第一章。小说一开始就以谐趣而又庄重的风格、独特而又新颖的构思深深地吸引了读者：天生秃顶的秃鹤由懵懂无知到出于对尊严的执著坚守。演出了令人发笑又令人心酸的悲喜剧。秃鹤的鲜活形象具有一种巨大的魔力，它令我们深深回望我们的少年时代——回望当年我们这个人生最重要的阶段曾有过的类似的快乐与伤痛。曹文轩写的不仅仅是秃鹤，     

“自然”是最高的教学之美

<正>说到语文教师的讲课功夫,其实就是拿捏的功夫,自然是最高的教学之美。这里的自然,主要包括讲课者的声调控制,语言表达的准确性,情感的分寸感,对课文恰如其分的分析,环节之间的过渡,甚至包括讲课者的动作幅度,以及着装是否得体等等可以从三个方面来理解。一是把课堂教学语言的语调与朗读课文的语调区别开来。教学语言不必拿腔拿调,用正常讲话的语调,稍加修饰就可以了。正常讲话并不否认可以形象     

这个人和这些人

武林要出一本很特别、很有意思的书,内容全是儿童文学人家人物的随笔。这些随笔,有的我很早就读过,有的我没有读过。读与不读,都有一份温暖和敬意存在心里的。     

青铜葵花(四)

第一章小木船3(下)一个十一二岁的男孩,正朝葵花坏坏地笑着。日后,葵花知道了他的名字:嘎鱼。嘎鱼是大麦地的,他家祖祖辈辈养鸭。