成功OR失败——平行志愿填报个案分析

自2007年河北省逐步推行平行志愿,到2009年全部批次实施平行志愿。别说学生,就是有些老师对平行志愿了解也不是很到位,因此,在去年的志愿填报中,学生填报盲目、老师指导不力,以致出现了许多遗憾。当然,也有一些非常成功的填报。下面,笔者根据所掌握的情况,提供几个案例,供考生借鉴。     

《我的叔叔于勒》的情节安排

《我的叔叔于勒》的情节可以归纳为两个字:盼、躲。当于勒有钱时,菲利普夫妇急切地盼望于勒归来。并不断地念叨他、赞美他;然而,当于勒突然出现在他们面前时,他们却大骂于勒,并生怕于勒认出他们来,慌慌张张躲开了于勒——因为于勒成了穷光蛋,他们怕他回来拖累自己。这样,“盼”与“躲”相映成趣,使菲利普夫妇的丑恶灵魂完全暴露出来。下面,我们具体地分析一下这篇小说的情节安排。于勒年轻时行为不正,很糟塌钱。家里将他打发到了美洲。不久,他便写信回来,说他赚了钱,希望能够赔偿给家里造成的损失。这封信,使菲利普全家深切感动,都认为于勒这个分文不值的人一下子成了正直的人,有良心的人。接着,又写来第二封信,说他买卖很好,等发财之后便要回来,跟家里人一起快活地过日子。     

“丰满”来自具体

形象丰满是高考作文发展等级的一个评分点。要做到形象丰满,就必须写得具体。那么,怎样做到具体呢?第一,用具体的、看得见的行动代替抽象的、看不见的行动。同学们在描写人物的行动时,常常写得不具体或者干脆不写人物是怎样行动的,只写他做了     

翦伯赞妙谈考古

1944年,在一次学术讲座上,同学们向《内蒙访古》的作者、著名史学家翦伯赞先生（1898——1968）提出了这样一个问题：“考古的目的和作用是什么？”     

我是这样教作文的

教高中语文多年,深知学生对作文的态度。一说写作文,他们便发愁,唉声叹气不愿写;一说不写作文,他们便眉开眼笑,比得了奖学金还高兴。他们也知道作文重要,可就是不愿写,究其原因,一是无话可说,二是不会写。如何解决这一问题呢？多年来,我进行了一系列的尝试,采用了各种各样的办法,自认为取得了较为满意的效果。现把我的做法介绍如下,以就教于大方之家。