小学语文『模块』教学的几点策略

所谓“模块”,是指围绕某个专题组织的一组教学内容,从“导语”到“课例”再到“语文园地”,来安排学习内容和学习活动,前后有联系、有照应,从而使整组教材成为一个有机整体。因此,当新课程以“模块”的组织方式呈现在我们面前时,教学应该如何设计、组织和实施,抓好教学设计的整体性、坚持教学资源的开放性就成为落实小学语文“模块”教学理念的重点。坚持教学设计的整体性共性寓于个性之中,个性体现共性,这是构成“模块”专题与内部各个组成部分关系的依据。为此“,模块”教学必须通盘考虑,整体设计。一是把握整组教材。其一,要借助《教师…     

有机化学实验教学改革的尝试

有机化学实验的核心是合成与分离。在深化实验教学改革中，基本操作训练的基础上，增设了综合性较强的“序列合成”与“色谱及多组分分离”两大板块实验，有效地提高了学生的综合能力和素质。     

职业教育中的学生管理

党的十七大报告提出,要大力发展职业教育,这是建设人力资源强国的重要途径,也是实现社会就业更加充分的重要举措。随着“大力发展中职教育”国策的提出和市场经济体制的不断完善,中职学校正逐渐成为独立的教育本体,参与市场竞争。     

在对话细节中寻找收获

这是小学一年级第二学期数学几何知识中有关长度的一项启蒙教学内容。实际上,我的学生对长度概念以及如何比较长度已经有了一定的生活经验。因此,我一改传统的教学方法,从创设悬念切入,     

学校管理工作的几点体会

一图书资料是传递信息和经验的主要渠道之一,因此我们十分注意加强教育资料的建设和管理。学校订有六十多种一百多份教育杂志,图书室整日为教师开放。因为教师工作忙,很难有充裕的、整块的时间去阅读这些资料,我们即采取这样几个办法为教师提供服务:1搞资料索引,为教师提供广泛的信息来源:2用     

案例教学法在高职院校计算机组网课中的应用

案例教学是通过对一个具体情景的描述,引导学生对这些特殊情景进行讨论的一种教学方法。案例教学法强调以学生为主体,以培养和提高学生能力和素质为目标,非常适合于计算机组网的教学。     

拥有与欣赏

"露露不会游泳,不会飞,她的小鸭子也是。露露带着小鸭子,天天到池塘边看别人怎么游泳,怎么飞,日子一样很快乐。"——《露露的功课》幾米稚拙的文字,总能给人淡淡的感觉。不管是什么,都是淡淡的。画面中的空白处、着色处恰到好处,给人以平淡的感觉。文章的作者说:"自己不曾拥有,就快乐地欣赏别人的拥有,不让日子沉沦于暗淡,不让心情陷于颓废。这,是我们一生     

基于改进CRITIC—CPM的科技奖励评价模型

针对科技奖励评价问题的特点,运用变异系数改进了CRITIC法,并将专家信度系数、聚类分析法等融入突变级数法,设计出基于改进CRITIC—CPM的科技奖励评价模型。设计出的模型试图通过两次降维运算来实现对评审项目的科学评价,极大限度地排除人为因素的干扰,使得评价结果更趋科学合理。     

略论孔子如何教育弟子为政——以《论语》为考察中心

以《论语》为考察中心,对孔子如何教育弟子为政思想进行梳理。指出孔子教育学生为政思想对当代依然具有借鉴意义。     

一起走过的日子——

看着细柔的雨丝密密地斜织着,听着如春蚕咀嚼桑叶一般的雨声,我却没有心情去欣赏在别人眼中那优美的落雨图。相反,我的心在这静密的落雨中越来越乱。此时的心灵世界比外面的世界还要迷茫,还要混乱,心的悲伤和自责时肘刻刻地在折磨着我。在雨天我们相识,但又在雨天我们分离,这也许是上天的安排,也许是人性的