“以学生为中心”的高职教育教学生态构建探赜

高职教育倡导“以学生为中心”的教育教学生态构建,能充分发挥信息化教学的优势,提升教学质量和教学效率。文章概述高职教育教学生态,分析“以学生为中心”的高职教育教学生态构建的必要性和构建现状,并提出“以学生为中心”的高职教育教学生态构建措施。要创造高职教育教学生态环境;建构课程资源,丰富教学内容;“以学生为中心”,转变教学主体;创新教学方式方法;改善考核方式,完善评价体系;打造双师型师资队伍。     

张开梦想的翅膀

2月19日晴假期的时候,在优酷上看了一段视频,说的是一群大学生自发组织去落后的山村里,给村民们拍全家福。看完之后我有所感触,立马发了视频给闺蜜婷子,婷子看了视频后和我说：＂我从小是被外婆带大的,外婆临终前从未拍过照,每当我想起她时,只能靠脑海里的一丝记忆。     

研究生学术活动的价值与策略探讨

研究生学术活动是以研究生为主体,举办的学术报告、学术论坛和学术沙龙等具有学术价值的活动,在促进学校建设和研究生个人发展等方面都具有重要意义。但研究生学术活动存在着不受重视、对外交流较少等问题,需要从健全领导机构、完善制度和增加投入等方面,增强研究生学术活动的效果。     

中小学教育惩戒的再思考

一、问题的提出近些年来随着主体性教育的提出,以及尊重教育、赏识教育的兴起,重表扬轻批评、重奖励轻惩戒成为教育的主流思想,越来越多的人站出来反对教育惩戒,有人更提出了"无批评、无惩戒教育"。教育真的不再需要惩戒了吗?二、何为教育惩戒"惩戒",即通过对不合规范行为施与否定性制裁,从而避免其再次发生,以促进合规范行为的产生和巩固。"教育惩戒"是学校和教师依法对学生违反学校校纪校规的行为进行惩戒。它是维持学校教育     

杜威的德育方法对我国学校德育的启示

在21世纪的今天,杜威的德育方法对我国的学校德育仍有着重要的启发意义。我国学校德育应该由单向灌输转向双向互动,实现德育民主化;由封闭转向开放,实现德育实践化;由传递知识转向塑造人格,实现德育理想化;由脱离生活转向回归生活,实现德育生活化。     

教育惩罚与学生心理健康的思考

在倡导正面教育、赏识教育的今天,教育惩罚由于其积极的教育价值仍然有存在的必要性;但教育惩罚不当会给学生心理健康带来负面影响,甚至造成不同程度的心理障碍;所以,规范教育惩罚以实现其教育价值刻不容缓。     

关于文言文＂读、译、议、悟＂课型教学的探究

文言文教学是语文教学改革的一个“死角”,即使在语文教学改革很红火的年代,文言文教学这块“世袭领地”上仍然是一派“春风不度玉门关”的荒凉景象。多少年来,基本的教学模式始终是老师逐字逐句串讲,加上一点古汉语知识的介绍;学生则忙于记词义、记译文。     

我国中小学教师惩戒权存在的必要性探析

惩戒是通过对学生不良行为进行强制性纠正,达到教育、改正的目的,最终促进学生的发展与进步的一种教育方式.在我国当前的历史条件下,中小学教师正当行使惩戒权具有极大的价值和现实意义.     

师范专业技能教育存在的问题与改革路向

技能教育是师范专业教育核心任务之一。当下,师范专业技能教育各相关主体普遍存在主体性缺失问题,陷入严重的动力不足困境。破解师范专业技能教育难题,强化专业技能教育,需要高等学校、政府和社会的通力合作,深化认识、创新培养机制与改革技能教学、加强政府宏观引导与制度保障。     

新时期公共图书馆如何深化外文信息服务

对公共图书馆外文信息服务的现状、存在问题与新时期外文信息服务的特点及进一步提高外文信息服务水平的措施进行了分析探讨，以求对深化外文信息服务提供参考。