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51.
(一) 震惊世界的“9.11”事件后,国际形势扑朔迷离,美国陈兵阿富汗周边,部署捉拿9.11惨剧的幕后主谋本·拉登。第六届世界武术锦标赛的举办地——亚美尼亚所处的中亚西亚,一时成了“敏感地区”。国际武联的执委们通过通讯表决的方式决定,原定于10月1日在亚美尼亚首都埃里温举行的第六届世界武术锦标赛,不定期延期举行。因为阿富汗与伊朗东界相邻,亚美尼亚与伊朗北界相邻,此时全世界都在猜测战事可能波及的范围。 相似文献
52.
意大利画家基多·雷尼(Guido Reni,1575-1642)以由他而得到发展的巴罗克古典主义那种优美的、富于装饰性的艺术形式而著名于世。基多·雷尼1575年11月4日出生于波伦亚。他先师从风格主义画家丹尼斯·卡尔瓦埃尔特,后进入一所由卡拉奇绘画世家新开办的比较先进的艺术学院学习,这对他的艺术产生了决定性的影响。卡 相似文献
53.
56.
交往是交往德育的基本媒介,交往在交往德育中有十分重要的地位和作用.作为建基于生活世界之开放而自由的主体间意义关系情境中的交往德育,也是在人的"生活世界"中进行的,渗透、潜积、蕴涵、牵涉于其中,超不出其畛域."生活世界"是交往德育的基地,是德育交往以致于人的觉解和品德生成之所. 相似文献
57.
58.
大学交往教学视教学为一种交往过程。交往过程乃是大学教学过程的本质,师生的自由解放和全面发展是交往教学追求的目标,交往教学过程是一个民主的教育过程。 在此过程中,会受到诸如化心理、教学传统、教育环境和社会环境等因素的干扰,而发挥学生的主体性、更新教育观念、重视交往的教育价值和转变教师职责则能消除这种种干扰。 相似文献
59.
彭未名 《北京教育(高教版)》2004,(7):52-54
我在"思想道德修养课"教学工作岗位上一呆就是18年.上大学时,我上德育课是为了应付考试;那以后,是将思想品德课当知识来操作,受着一种"知识逻辑"的宰制.知识是统治者,学生是盛装知识的"容器",我的任务是把知识作为其工作对象,意欲穷尽己之所知而予学生.古人云,"君子不器".学生本就不是物,而是人,我们又有什么理由以对待物的方式来对待作为人、要"成人"的学生呢?我们又该怎样教育学生呢? 相似文献
60.