利用认知冲突形成矛盾进行物理教学

学习是一种主动的需求,学生如果能在课堂上主动参与讨论、主动思考、主动训练、主动提问,这样的课堂效率不会差的,这就要求教师在授课方式上需多样化,在课堂教学中,教师要设计问题情境,预设矛盾,让学生辨析;延伸矛盾,为后面的教学重难点做准备;深化矛盾,使学生加深理解:生成矛盾,使学生参与讨论,主动思维。     

大学生责任感形成的影响因素及教育启示

责任是与一定角色相联系的,角色是责任感形成的逻辑起点。对角色的认知和认同、角色扮演的内在需要、角色实现的能力等是责任感形成的内在因素,外在环境和条件、角色被期待的程度等是影响责任感形成和发展的外在因素。大学生社会责任感的教育应分配每位学生以适当的角色担当,并及时给予其责任行为正反馈。     

如何“打的”最省钱——研究性学习教学案例

上海二期课改高中数学课本（试验本）中，在每一章都设计了意味深长、颇具“弹性”的“探究与实践问题”．本文将结合高一数学课本（试验本）P79课题三“上海出租车计价问题”，谈谈自己在教学过程中的一点作法和体会．     

大学生对学费的负担感和认同度调查分析——以教育社会学为视角

中国高校收费对不同社会阶层学生产生不同影响,各社会阶层普遍认为高校的收费偏高,超过大部分居民的可承受能力,来自不同社会阶层的大学生对高校收费的承受力有较大差距。应该重视弱势阶层家庭缴费的承受能力,采取措施减轻弱势阶层家庭的负担;应根据目前我国的社会经济实际,确定高校的收费标准。     

略论行业文化与高职教育之有效融合

高职教育的职业教育特色,决定了高职教育必须与相关行业的发展密切结合,在校园文化建设中必须渗透和融合行业文化教育。文章在探讨行业文化重要功能的基础上,对高职院校搭建行业文化教育有效平台的路径选择进行了探讨。     

试论政治现代化中的政治权威制度演变——读亨廷顿的《变化社会中的政治秩序》

亨廷顿的《变化社会中的政治秩序》全文始终贯穿了一条核心线索即政治秩序,而政治秩序需要合理的政治权威制度来维持。在现代化这一背景使然下,伴随着政治现代化的发展,政治权威制度变革势不可挡,尤其在“后发展”国家的现代化进程中,亨廷顿提出了强大政府论,表明现代政治权威制度在政治现代化及政治发展、稳定中的重要性。本文以亨廷顿的《变化社会中的政治秩序》提出的政治权威理论为基础,分析政治现代化中的政治权威制度演变。     

论个人信用信息公开与征信市场发展

个人信用信息公开对于提高征信市场效率、扩大消费市场和推动经济发展具有重要价值。个人信用信息公开有其内在制约,必须把握好保持信息完整性与维护伦理观念、保卫社会安全和个人自由等价值观念的平衡。征信机构的信用信息征集与被征信人个人隐私权的冲突不可避免,制度设计中必须处理好二者的协调和整合。个人信用信息公开当前已成为制约个人征信行业发展的主要瓶颈,国家应通过立法、健全工作机制、完善技术标准等多种方式促进个人信息的开放利用,实现信用信息的共享。