邻近地铁车站道路路面病害的调查与评价——以福州地铁1号线为例

为研究地铁车站建设对邻近道路的影响,采用数字化路面数据采集车(DHDV),对地铁1号线车站上方路面病害进行扫描,根据图形尺寸比例关系计算了站内与站外的路面高差、裂缝长度以及路面行驶质量指标,并利用电子地图技术对路面病害站内外分布情况进行统计,分析了路面病害与地铁车站的关联性。研究结果表明:地铁车站建设加剧了附近道路的路基沉陷和裂缝产生,道路维养措施应作相应调整;用DHDV和电子地图相结合的方法调查道路病害几何特征值及其分布,工作效率和计算精度高,可为道路维养决策和路面病害机理研究提供依据。     

摆脱理性的桎梏，回归想象与激情——想象在布莱克诗歌中的作用

英国浪漫主义文学先驱威廉·布莱克十分推崇诗人想象力在诗歌创作中的作用,他认为“一种力量——想象足以造就一个诗人,想象就是一切”。布菜克诗歌体现的想象世界,哲学观点——“想象与理性的对立”以及诗人通过想象创造的神话体系体现了其神奇瑰丽的想象力。     

打造多元循环发展的“山阴模式”

山阴县地处山西北部,内长城雁门关外,因位于恒山余脉翠微山北而得名。"八岭环拱,二河襟带",丁玲笔下《太阳照在桑干河上》中的桑干河贯穿全境。山阴县是产煤大县,故有"煤都"之称;山阴县是畜牧大县,     

美国社区大学印象——从社区大学看美国成人教育

美国的社区大学(Community College)体现了灵活、多元的美国文化特点。在美国,社区大学的设置为学历教育、继续教育、全民教育提供了较好的服务,成为不可或缺的一个学制环节。社区大学入学门槛低、没有入学考试、学费低廉、教学内容立足职业与社区需求、学制灵活、出口多元,于学生对教育的多元选择、全民的终身教育、公民再就业教育起到了很重要的作用。     

“双减”政策下的作业管理研究：以江岸中学为例

“双减”政策的发布凸显了学校作业管理改革的紧迫性。以江岸中学为个案研究,探究了教师回应“双减”政策中作业要求的策略及其背后的制度逻辑。研究发现,尽管个案学校开始建立作业管理制度并且适当减少作业量和实施分层作业,但作业设计仍未被纳入教研活动。教师在进行作业管理实践时受到“科层-服从”逻辑、“个性-发展”逻辑和“惯性-效率”逻辑的影响,“应试-筛选”逻辑作为学校开展作业实践的底层逻辑发挥重要作用。为落实“双减”政策,各级部门应为教师开展作业研究提供更多平台与资源、通过培训和教研等活动为教师赋能,在制度逻辑层面理解教师实践的原因并鼓励、引导和支持教师进行作业改革。     

教育改革中的“身体”:学术著作中身体隐喻的研究

本研究提取吴康宁教授两本论述教育改革的学术著作中的身体隐喻,并参考吴教授的其它相关学术论述,以"身体社会学"作为"学科之眼",结合文本内容和文本情境进行分析,探究吴教授的著作中展示了教育改革中何种"身体隐喻"以及这些身体隐喻的蕴意。研究发现吴教授使用了"身体部位隐喻""身体姿态隐喻"和"身体位置隐喻",展现了教育改革中多样主体"安全感困境""反思性困境"和"疼痛性困境"三种身体状态。     

控制性共识与协商性共识--我国小学、初中语文教科书内容社会我价值取向的分析

教育社会学理论认为,教科书中直接呈现的(即显性的)价值取向①或隐含于其字里行间(即隐性的)的价值取向②充分反映了社会统治阶级的意识形态③.意识形态控制是合法地运用权力的一种形式,它总是与合法的活动联在一起:既得利益的合法化,维护特定的社会角色或信念模式,这些都离不开意识形态的作用,并且其中蕴含了权力的运用.     

坚持高校德育的“疏导性”原则

坚持"疏导性"原则与方法,是增强德育工作的科学性与艺术性,提高高校德育工作实效性的需要."两课"教学要坚持理论联系实际的教学原则,直面现实生活中的"热点""焦点"等问题;利用网络,开展深入细致的个别谈心活动,并结合心理咨询工作等做好大学生的思想疏导与化解工作.     

初中数学新课程开展＂小课题研究＂的探索与实践

要在初中数学课程中开展“小课题研究”,就必须要正确剖析小课题研究的内涵和实施流程：整体把握小课题研究的内容选取原则：引导学生经历完成小课题研究过程;引导学生通过开展课堂拓展问题探究、开放题作业探索、小课题社会实践、应用现代教育技术辅助学习等学习途径与策略,真正实现学习方式的转变：另外,还对数学小课题研究教学中可能存在的问题进行了反思和探讨．