甘肃舞台艺术转化本土文化资源的基本经验

甘肃是一个具有丰富厚重历史文化底蕴的地方,建国六十年来,甘肃舞台艺术对本土资源进行持续而卓有成效的艺术转化,产生了不少具有本土特色且产生较大影响的舞台艺术作品,赢得了"戏剧大省"的美誉。作为本土文化资源艺术转化的成功实践,其基本经验可总结为就地取材、甘肃背景,抓住历史、超越提升,地域题材、普遍内涵,变异形式、注重创新四点。     

西部诗歌的雄性精神

西部诗歌以苍茫辽阔的自然景观为诗情触发点,以现代意识审视我们民族生存的环境和人民的生活斗争,具有昂扬、激越的雄性精神。它通过自强不息的硬汉子形象和雄性意象展现出的雄性精神不仅是西部坚挺的雄性气质的象征,也是华夏民族生生不息精神的写照。     

在文史互证互生中弘扬中国近代文学中的爱国主义精神

将爱国主义教育渗透于近代文学的教学中是近代文学“课程思政”建设的核心。运用启发、探究、讲授等方式调动学生积极参与学习,恰当、充分地使用现代教育技术手段促进教学活动和实践活动的开展。用文学的社会批判性增强爱国意识,用文学的情感体验性内化爱国情感,在文史互证互生中弘扬爱国主义精神,将近代文学的爱国主义精神贯穿于整个教学过程中,从而实现课程内容与思政目标的有机结合。     

事业·职业·志业：师范生教育情怀培育的三个维度

在师范生培养阶段，明确而系统的教育情怀的培育是必不可少且必须重视的。教育事业层面的教育情怀培育应注重师范生教育理想的树立，职业层面应侧重于建立职业追求，志业层面应着重于个人主体意识的唤醒。师范院校和专业的教育情怀培育应该从普遍的德育教育中凸显出来，从专业教学、协同培养合作育人、地域文化认同等方面着手，落实到师范生个体的职业理想、个体人格和个体情感的自觉等方面。