老兵杨学涌、姚楚鳌向嘉定区档案馆捐赠红色藏品

日前,家住上海市嘉定区安亭镇红梅社区的杨学涌、姚楚鳌两位老兵专程前往嘉定区档案馆,捐出了他们年轻当兵时用过并精心保存的扁担、日记本、照片、奖章以及生活用品等红色藏品实物。区档案馆对两位老人慷慨捐赠红色文物给予高     

民办高校办学的趋利性分析及其对策

民办高校办学的趋利性问题是一个影响民办高校健康发展的问题。客观、科学地分析民办高校办学的趋利性,采取正确的对策,有利于我国民办高校健康发展。有利于构建和谐社会。     

数学课件制作和使用时应注意的几个问题

多媒体技术的发展 ,为我们提供了足够的技术支撑 ,计算机的动态变化可以将形与数有机结合起来 ,把运动和变化展现在学生面前 ,使抽象深奥的数学知识以简单明了、直观的形式出现 ,缩短了客观事物与学生之间的距离 ,促进新的认知结构的形成 ,这就使我们有可能为学生创设一个尽可能真实的情景 ,让人们认识的最后结果变得生动、有趣 ,喜闻乐见 ,充满魅力 ,更加符合学生的认识规律 ;更能为学生所接受 ,必将大大提高课堂效率 .但当前大多数课件缺乏根据实际需要的灵活跳跃性 ,对使用者来说有一定的约束性和强迫性 ;缺乏激发学生积极思维鼓励学生发…     

学生意志培训浅议

杨利伟、费俊龙、聂海胜之所以能驾乘“神五”、“神六”遨游太空,在宇宙空间留下炎黄子孙的身影,使中国跻身航天大国的行列,除了中国航天人的共同努力,他们良好的身体、心理素质、过硬的技术本领之外,更与他们具有顽强的意志品质紧密关联。家长、老师都希望自己的子女学生能成为栋梁之材,想方设法进行培养教育,殊不知从小培养孩子良好的意志品质将会使他们受益终身,大凡在科学事业上、文学创作中、艺术生活里、体育竞赛中或其它任何领域有所建树者,在他们身上无不闪耀着坚强意志的光辉。怎样培养孩子优良的意志品质呢?第一,采用说服法。这…     

血府逐瘀汤对无训练适应大鼠血液流变学及力竭性游泳后运动能力的影响

将32只SD雌性大鼠随机分为4组,即安静对照组(C1)、服药对照组(C2)、单纯运动组(T1)和服药运动组(T2),观察血府逐瘀汤对无训练适应大鼠血液流变学及力竭性游泳运动能力的影响。结果:1)大鼠服药7天后,服药对照组血液流变学较安静对照组显著改善:服药运动组游泳至力竭的时间较单纯运动组显著延长;2)一次性力竭游泳后即刻,单纯运动组、服药运动组大鼠的血液流变学较其对照组均呈现显著性异常改变,但服药运动组大鼠血液流变学的异常改变较单纯运动组显著性减轻。结论:血府逐瘀汤可显著改善无训练适应大鼠的血液流变学,减轻其力竭性游泳运动后血液流变学的异常改变,提高其力竭性游泳运动能力。     

过度训练症候群病理机理探新

本文通过对过度训练症候群与慢性疲劳综合症的概念、症状表现及病理机理进行比较和分析，发现二者存在较大程度的相似。由此认为应激与应激耐受性之间的失衡可能是造成二者发病的主要原因，过度运动训练和负面生活事件刺激只是过度应激的不同表现形式，从而为预防过度训练症候群的发生提供了新的思路。     

少儿运动员发中Zn、Cu、Fe含量与骨龄的相关分析

一、研究对象: 广东省体校67名(男33名、女34名)参加正常训练的青少年运动员。年龄从11—15岁,从事训练半年至四年,运动项目包括游泳、潜泳、足球、篮球、排球、田径等。二、方法: 1、骨龄评定:弱手正位(手心向下)拍片,取尺、挠骨末端和掌指骨;X光镜头距离手90cm,肘与中指成直线。以美国Greulich—Pyle标准图谱(购自北京体院科研处)为依据,评出骨龄。     

作文备考当重视书信体训练

新华社广州6月26日电(赖少芬廖翊华):今年广东高考作文话题为“纪念”,尽管难度不大,但50分以上的作文不足7%,真正好的文章属于“凤毛麟角”。反映出来的问题:一是考生喜欢追求华丽辞藻,比如写上一大段排比句,却内容空洞;二是考前准备大量古人故事材料,拼命往题目上套,追求宏大叙事,而缺乏自己对生活的真切感受,结构松散,缺乏真情实感。语文科评卷组组长柯汉琳教授认为,考生作文反映出一种华而不实的文风,也反映了中学作文教学忽视了基本功训练的问题。读了上面的文字,我们该有这样的警示:我们曾经视为成功经验的某些训练方法,某种作文模式,…     

试论高技能型人才素质培养的三个层次

根据教育的层次和职业教育的发展规律，可将高技能型人才的素质由低到高分为三个层次：第一层次——职业技能素质，第二层次——职场应变素质，第三层次一专业创新素质。它们对学生的前途支持分别是：就业、应变和创业。从社会经济发展对人才的要求、消费文化特征的影响与世界职业教育的发展趋势采看，三个层次素质的重要性是呈递增态势的。根据社会发展趋势的要求，必须对三个层次素质的培养在教育中做出正确定位，并依据它们的特点制定相应的实施采略，为打造职业院校品牌奠定良好的基础。