论知识经济与高校德育工作

对世纪将把人们带入知识经济的时代,在这个新时代里,科学技术发展迅猛,知识经济的作用日益突出,改革开放和现代化建设进展加快,处在这样社会大背景和大环境下的高校德育工作面临着前所未有的挑战,知识经济是以智力资源的占有、配置,以科学技术为主的知识的生产、分配和使用为最重要因素的经济。知识经济的时代,人力资本是最重要的资本,人的素质从根本上决定着知识的质与量,离开了人的现代化素质,知识经济将成为无源之水,无本之木。因此,知识经济对人的素质要求更加严格。它不但要求人才具有完善的知识智能结构,而且要求人才具…     

素质教育与教育者的素质

实施素质教育,相对于传统应试教育来讲,无疑是一场意义深远的革命。而实施素质教育的关键是要有一支高素质的教育者队伍,否则,素质教育就只能是纸上谈兵。究竟教育者应具备什么样的素质才能推进素质教育,换言之,素质教育对教育者本身的素质有什么要求,本文试就这一问题作初步探讨。一、素质教育与校长素质校长素质是校长在一定时间、空间条件下,从事学校管理工作必须具备的质的方面的物质要求和精神要求的总和,是其对学校实施领导在德、识、才、学、体等各方面应具备的基本条件。那么,在应试教育向素质教育转轨这样的时间、空间条…     

以社会主义荣辱观提升未成年人思想道德建设

社会主义荣辱观,对于加强未成年人的思想道德建设具有特别重要的意义。应从以下几方面入手：发挥学校主阵地作用,让社会主义荣辱观进教材、进课堂、进教案;打造两个平台,让社会主义荣辱观融入家庭、社会;以主题活动为依托,广泛开展各种道德实践活动。     

论教育和谐视阈下教育人的心理和谐

教育和谐的关键部分是人们的心理和谐,对教育来讲,关键是教育人的心理和谐。如何培养教育人的心理和谐,应从以下几方面入手：注意培养教育人事业上的正面心理感受;注意培养教育人工作方式上的正面心理感受;注意培养教育人个体的正面心理感受。     

新时代应用型高校的劳动教育

新时代教育目标是构建全面发展的(德、智、体、美、劳)"五育"教育体系,为国家培养德、智、体、美、劳全面发展的劳动者.劳动教育要与"三个课堂"相结合,以"三个课堂"的模式,加强新时代应用型高校劳动教育,弘扬新时代劳动精神、工匠精神、劳模精神."第一课堂"树立正确的劳动观;"第二课堂"学思结合,知行转化;"第三课堂"紧扣时...     

从和谐社会视角论女大学生道德素质培养

女大学生在和谐社会建设中具有不可忽视的作用,女大学生的道德素质问题备受社会关注。女大学生道德素质的提高有利于社会主义和谐社会的构建;有利于其自身的全面发展;有利于高等教育的和谐发展。因此,加强对女大学生道德素质的培养,使她们树立正确的人生观、价值观、道德观,对于女大学生成人、成才,推动和谐社会的建设具有重要的现实意义。     

大学教师心理挫折的疏导与调节

本从心理学的角度分析了大学教师心理挫折的成因，外在表现和如何自我疏导与调节，以及作为高校的管理和领导，如何正确对待和理解大学教师的心理挫折。     

论构建社会主义和谐社会教育之角色

构建社会主义和谐社会离不开教育,教育在构建社会主义和谐社会中扮演着非常重要的角色。教育是构建和谐社会的基础和保证,教育所培养的不仅是今天构建和谐社会的人才,更重要的是未来社会和谐的主力军。教育的和谐,不仅关系到当代社会的和谐,而且关系到未来社会的和谐。从一定程度上说,离开教育,构建社会主义和谐社会是不可能的。     

自媒体视阈下高校社科学术期刊出版转型探索

数字化时代,自媒体的兴盛既给高校社科学术期刊出版转型带来机遇,也带来挑战,利用自媒体趋利避害,实现新业态的融合创新发展,是当前高校社科学术期刊需要努力的方向.高校社科学术期刊要加强自媒体建设,实现纸媒和自媒体的融合发展.     

高校试行股份制办学的若干思考

高校实行股份制有其坚实的理论基础和成功的实践经验。它是市场经济发展的迫切需要，是教育改革的必然趋势，是解决高等教育经费短缺与国家扩展高等教育矛盾的重要手段，是国家走出高等教育发展的“经费危机”的一种政策选择。本文认为，高校实行股份制是可行的，也是大有可为的。