案例牵引拓展思维,打造精彩政治课堂

案例教学法被越来越多的应用于高中政治的课堂上.案例教学是一种创新型教学,通过教学的互动性让学生对问题进行探索形成独特见解,培养分析问题和解决问题的能力.但若案例使用不当将使得课堂讲授与三维目标偏离.怎样更好地使用案例教学拓展学生思维,打造精彩的政治课堂,值得我们进一步的探讨研究.     

罗丹砍“手”的启示

罗丹,法国著名大雕塑家。一天晚上。他终于完成了7年来精心构思的杰作——巴尔扎克雕像。他满意地注视着这尊雕像,心情激动不已。于是,他叫来几个学生,让他们一齐欣赏巴尔扎克的雕像。一位学生看着看着,目光落在雕像的手上,说：“这手像极了!老师,我从来没有见过这么奇妙而完美的手啊!”     

珍惜：生活的需要

动物园里新来了一位喂河马的饲养员,老饲养员给他上的第一堂课,让他有点接受不了。老饲养员告诉他,不要喂河马过多的食物,不要怕它饿着,以免它长不大。     

浅议高职高专商务英语阅读教学

<正>随着经济的全球化发展,商务英语越来越多地受到学校的重视。商务英语是专门用途英语中的一个分支,是英语在商务场合中的应用。英国商务英语专家提出了"商务英语范畴理论,即"商务英语应包括语言知识、交际职能、专业知识、管理职能和文化背景等核心内容"。在技术引进、对外贸易、招商引资、涉外保险、国际金融、国际运输、对外劳务承包等商务活     

不同班额教育行为和活动安排比较研究

小班额教师在教育行为及教育活动安排上,是否真正体现了小班化教育的理念?在教育行为及教育活动的安排上,与自然小班额(由于市政动迁等原因而造成生源不足,班额数减少)教师、大班额教师有何差异?处在不同班额下的幼儿发展水平又如何?我们希望通过对这些问题的研     

基于翻转课堂模式下的传统文化融入大学英语课堂的研究

培养学生英语综合能力的同时,也要注重提高大学生的传统文化意识。目前,传统文化逐渐缺失,大学生传统文化意识逐渐淡化。分析传统文化缺失的原因,并运用翻转课堂这种新型教学模式,提出应对策略,将传统文化融入大学英语课堂中,以期提高学生学习传统文化能力以及学习语言的综合素养。     

刍议小学音乐高效课堂的构建策略

小学阶段是对学生德智体美各方面进行培育的重要时期,特别是当前素质教育背景下,对诸如音乐、美术等课程的重视程度愈渐上升。就小学课程开展情况来说,音乐课程的重要程度远远不及小学语文、数学、英语等,但音乐对学生综合素质及自身情操的培养作用十分明显,新课程中也明确指出要提升小学生音乐素养,促进学生全面发展。因此,加强音乐学科建设、提升音乐课堂教学效率势在必行。     

基于SPOC的高职英语混合教学质量评价指标体系构建与实践

线上线下混合教学模式是当下教学改革的重点之一,传统高职英语教学质量评价不能满足线上线下混合式教学质量评价。文章结合线上线下混合教学模式的特点,提出了高职英语混合教学质量评价指标体系构建的依据和原则,围绕高职英语核心素养语言能力、思维品质、文化意识、学习能力四个方面,构建了基于SPOC的高职英语混合教学质量评价指标体系,并进行了实践检验、信度效度分析。     

学生自主复习的数学课堂模式的构建与思考

本文对数学的＂自主复习＂课堂模式进行了探讨,并应用建构主义理论,构建数学＂自主复习＂课堂模式,即通过学生自主构建知识网络,学生自主提升自己的能力,学生自主反思、评价等几个程序达到课堂教学的理想境界。