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以光合作用为载体，开发了基于学科核心素养四个维度的微专题。根据素养的逻辑性和知识的系统性，分别从科学史资源、原因类解题技巧、逆境下代谢途径和提高作物产量四方面进行拓展教学，实现了知识和素养的有机融合。 相似文献