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高技术产业对传统产业的技术外溢运行过程研究 总被引:1,自引:0,他引:1
高技术产业的技术外溢促进了传统产业的技术进步和知识资本积累,有利于实现传统产业增长方式的根本性转变,对于加快我国新型工业化的建设无疑具有重要的现实意义。文章试图通过研究高技术产业对传统产业的技术外溢运行过程,弄清技术外溢的传导途径及其影响因素,制定出适应技术外溢运行的有效对策,从而提高传统产业接受技术外溢的效度和频率,推动传统产业的优化升级和结构调整,使其又好又快地发展。 相似文献
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超市场型契约下的农村中介组织网络治理逻辑 总被引:1,自引:0,他引:1
超市场型契约内容的广泛性、农产品交易的持续性、组织网络内部多方关系的深入性,都要求农村中介组织网络的治理要经过一个由"自发走向自觉"的过程,其治理策略主要包含利益联结机制、利润激励机制和软约束机制。 相似文献
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李华君 《河北理科教学研究》2003,(4):67-70
电阻的测量一直是高考的热点,纵观近几年高考,从原理的设计、器材的选择、数据的处理与误差分析等,在形式与方法的变换中围绕电阻的测量设置试题,在基本实验能力、创新能力及自学能力的考查上鉴别考生能力的高低. 相似文献
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在课堂教学中,如何培养学生的思维能力,是一个常议常新的话题。我在教学中采用了“游戏”这个法宝,让每位学生在游戏中思考问题,获取知识。实践证明,这一教学方法收到了良好的教学效果。 相似文献
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李华君 《河北理科教学研究》2003,(1):22-24
构造法是求解物理题的重要方法,它以对原问题的特征分析为前提,以基础知识和技能为基础,以观察、对比、分类、归纳、演绎、抽象、概括等思维方法及学科中常用的类比、联想、等效、模型等具体方法为思维框架,使对原问题的认识得以深入和升华,从而构造出相关的特例、情景、图象、函数、模型,以变换对原问题的直接求解方式,使问题的最终解决得以简化.下面仅以几道高考题为例说明构造法解题的基本类型及其操作与意义. 相似文献
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美国心理学家斯腾伯格提出一种智力理论,该理论认为,决定一个人的成功需要三种智力的综合平衡使用:分析智力、创新智力和实践智力。这三种智力既是思维方式,也是能力表现形式。本文对斯腾伯格思维模式及其教学策略理论作大致介绍,并指出该理论对我国教学的若干肩示。 相似文献
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能在理解的基础上独立完成所规定的实验,会用所学的实验方法,会用基本仪器,会观察、分析实验现象,正确处理实验数据并得出结论,这是高考对物理实验能力的要求。纵观近几年的高考试题,不仅题型多样、灵活多变,而且对教材规定实验的实验目的、原理、仪器、操作、数据处理等要素要求进行变换式处理,或者以学过的物理知识情景为依托构造新实验情景。通过对新情景问题的处理,突出考查对实验思想、方法、原理的全面理解,考查学生的综合实验素质和应变能力。 相似文献
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