精神-制度-行为:企业创新胜任力研究

提出企业创新胜任力的概念,明确其内涵、特征、功能和要素体系,提出精神-制度-行为三位一体的企业创新胜任力模型,构建企业创新胜任力要素体系。以具体企业为例,分析其在创新过程中的创新胜任力要素,发现其在创新发展历程中具备胜任创新的各项要素,研究结果表明该企业具有很高的创新胜任力。     

郎朗谈梦想

他被称作天才,13岁便获第二届柴可夫斯基国际青年音乐家比赛第一名;他曾应美国总统乔治·布什邀请到白宫举行个人专场独奏会,成为第一位到白宫演出的中国钢琴家;他被《纽约时报》称为"古典音乐界中最闪亮的明星之一";被美国《人物》杂志评为"最具魅力的男士"。6月14日,他以中华全国青年联合会副主席的身份站上清华大学讲台,与学生     

高中议论文写作如何突出哲理

平时作文批改和阅卷中,发现了这样的现象：不少学生的议论文,空有其形,不见其神。简单来说,就是很多学生的议论文,从结构上看已经符合了议论文的基本要素,而且什么三段式分论点、正反对比论证都很纯熟,但是读下来感觉没什么内容：论点就是对题目或者话题内容的正面直译,论据就是对论点相符事例的堆砌,论证就是围绕论点无关痛痒的表述。这样的议论文不能算是合格的议论文。其实,在这些似是而非的议论中,共同缺少的魂,     

大学英语生活化教学

反观一下以前或者目前大部分大学英语课堂教学,其教学效果的不佳、教学模式的单一、哑巴英语、聋子英语现象的出现,都与英语课堂远离生活有关.要改变这种状况,最好的方法是让生活化教学真正走进大学英语课堂.     

北京地区特殊教育学校资源配置情况及优化措施

据调查,北京地区特殊教育学校的资源配置还存在一些不合理的因素,有些学校资源闲置,有些学校则资源匮乏。本文采用层次分析方法,对北京地区基础教育阶段的24所特殊教育学校资源配置情况进行分析评价,并且提出资源配置的优化措施,旨在促进北京地区乃至全国特殊教育的快速发展。     

浅析高低语境文化对英语学习的启示

在跨文化交际的过程中,不同语境文化对人们的思考与交流方式有着不同的影响。我们在学习英语的同时,应当注意培养一定的语境文化意识,认识和区别不同语境文化,使跨文化交际得以成功实现。本文从霍尔的高低语境理论入手,从高低语境文化的定义、成因及应对策略的角度分析其对英语学习的启示,把高低语境文化与英语文化研究、翻译研究及日常交际相结合。这将有利于英语学习者对高低语境文化的理解及应用,更好地促进英语学习与跨文化交流的实现。     

试论多媒体技术在二外日语教学中的应用

面对科学技术的飞速发展和多媒体技术的兴起,二外日语教学的教学手段也要紧跟时代,充分利用先进的利学技术,更新观念,大胆变革和尝试,提高教学质量.多媒体技术可以给教师和学生提供良好的教学条件,合理运用多媒体技术能提高教学质量,能更好地完成教学任务.     

高专办学取向:规模、质量、效益三者协调发展

一、办学规模、质量与办学效益关系分析改革开放以来，我国高等专科学校有了很大发展，但与市场经济的要求还有差距。1.办学规模需要适度扩大。加快高等教育发展，最根本的看它在多大程度上符合社会经济发展的实际需要。现行高等教育结构不合理，较突出的是高等专科教育发展不够，一是空间规模小，如学校占用面积有限，有的还不如一所中学。二是投资规模小，固定资产投资非常有限、教学设备配置标准低，数量有限，流动资金投入也很少，只能基本满足经常性一般开支。三是专业设置单一，一般都是部属管理，满足于本部门需要即可，培养的学生专…     

浅谈学校工作中易发的违法行为

体罚和变相体罚学生的行为。体罚除了指损害受教育者的人格尊严和肌体健康的手段外，还包括以教育为名行体罚之实的变相体罚，即间接使学生感到肉体痛苦的做法，如罚站，罚劳动，罚抄作业等等。《中华人民共和国义务教育法》第十六条第二款明文规定：“禁止侮辱、殴打老师，禁止体罚学生。”对于体罚学生经教育不改的，可以给予行政处分或者解聘，情节严重者构成犯罪。随意剥夺学生受教育权的行为。受教育权主要是指：学生有权参加学校为实现教育目的而组织的各种教育教学活动而不得任意剥夺。如果没有正当理由或仅因学生违纪就采取停学、停…     

来华留学研究生教育质量评价指标研究

以知网为文献来源,检索筛选有关来华留学研究生教育质量的相关研究,利用内容分析法提取整理并编码所纳入文献中的相关评价指标,展开指标共现网络的可视化和中心性分析。研究发现课程设置情况与评价、留学生管理服务情况与评价、生源质量情况与评价、科研能力培养效果、导师的指导与交流情况、留学生对中国的了解与态度、通用技能培养效果、语言能力培养效果、教学内容评价与教学方法评价是目前我国来华留学研究生教育质量相关研究中被集中使用的前十位评价指标,涵盖了从输入到产出的全教育流程与从学生到教师再到学校的多主体层次。