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141.
学习李庆明,讴歌李庆明 总被引：1，自引：0，他引：1
李庆明老师是我们江苏情境教育研究所的副所长,我觉得他也是情境教育的播种者。他把情境教育的种子播到海永,播撒到这一块偏远而贫穷的土地上。海永是远——不是距离远,而是路途远,联想到李庆明驾着自己的摩托飞驰海永的情景,我想那该需要一种怎样的驱动力,怎样执着的情感? 相似文献
142.
运用情境教学发展儿童语言江苏省南通师范第二附属小学李吉林发展儿童语言，使之掌握祖国语言，是小学语文教学的重要任务之一。儿童通过语言去学习知识，进行知觉、记忆、思维、想象等智力活动。汉语言文字特别讲究神韵，课文又以情景交融为主要特色，在促进儿童心理品质... 相似文献