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全国第二届青年教师阅读教学观摩活动开幕词中国教育学会副会长、中国教育学会小学语文教学研究会副理事长李吉林各位领导、各位老师:首先,请让我代表全国小语会对各省市的领队、参赛选手、老师们的到来,表示热烈的欢迎!对安徽省教科所、马鞍山市教委给予的大力支持,... 相似文献
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情境教学特点浅说 总被引:2,自引:0,他引:2
李吉林 《课程.教材.教法》1987,(4)
在小学语文教学中运用情境教学,孩子们感到“易”“趣”“活”,这就极大地提高了课堂教学的效率。课堂上不再是那没完没了的单调重复的各种习题和可有可无的乏味的问答;学生的视野,学生的思想,也不再被禁锢在小小的教室里;那鲜明生动的形象,真切感人的情意以及耐人寻味的哲理,使教学变成了具有吸引力的有趣的活动。这是由情境教学本身具有“形真”“情深”“意远”“理念寓于其中”的特点所决定的。 相似文献
63.
“明德讲堂”栏目的设计思路是想多层次、多维度地讨论道德教育。每个不同的视角,都如同一盏灯,它们交织地投射在道德教育这块园地里,为我们认识和理解道德教育提供自己独特的贡献。基于这样的认识,我们从2005年10月推出“明德讲堂”系列讲座,在此基础上成文,希望把这种声音传到更远的地方去,之所以采取讲堂的形式,是因为我们相信,道德先于知识产生,价值传递浸润在生活的土壤中,口耳相传、口头宣讲比书面语言具有更直接的道德影响力量。希望“明德讲堂”能够成为一个平台、一个窗口,能够在社会各界的关注和支持下,积累一批有学术含量和社会影响力的高水平讲座,以飨读者。 相似文献
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25周岁,这是一个风华正茂、青春勃发的年龄。25年来,我们的《学刊》,伴随着中国教育学会前进的步伐,励精图治,改革创新.在国内众多教育期刊激烈的竞争中脱颖而出,一飞冲天——从“内部通讯”的“丑小鸭”到中文核心期刊的“白天鹅”;从默默无闻的“小草”到众人瞩目的“大树”……筚路蓝缕,拓荒奋进,其间酸甜苦辣可想而知。 相似文献
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本文阐述了现今形势与政策课缺乏吸引力的原因,认为教师要积极应用信息技术增强形势与政策课的教学效果,拓宽信息技术的介入途径。 相似文献
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20年前 ,我有幸作为江苏算是年轻的代表参加了全国小语会成立大会 ,并在会上作了发言 ,题目是《把训练语言与发展智力结合起来》。当时情境教学正处于起步阶段 ,我可谓“初生牛犊不畏虎”。这里的“初生牛犊”当然不是指自己年轻 ,而是说自己还不懂得实验的范式 ,不懂得实验的艰巨 ,如同“初生牛犊”一般 ;正因为不“畏虎” ,也就敢于大胆创新 ,没有条条框框的束缚 ,只是凭着一股子韧劲 ,怀着对改革开放的满腔热情开始了情境教学的探索。那次的发言表达了我在情境教学探索的第一、第二两个阶段中的心得。实验开始我是从外语教学中得到启示… 相似文献