高职院校参与外来务工人员就业技能提升的对策研究——以温州为例

随着我国城市化进程的快速推进,越来越多的外来务工人员进入城市,并成为城市发展不可或缺的力量.但是由于这一群体存在着诸如文化程度低、技能水平差、教育意识缺乏等现实问题,已成为阻碍外来务工人员参与经济建设的一个重要因素.通过分析外来务工人员的就业技能现状和产生问题的原因,提出高职院校参与外来务工人员就业技能提升的对策建议,以期改善外来务工人员就业技能提升培训的现状.     

汉英新闻编译之灾难性新闻翻译

汉英新闻编译灾难性新闻翻译应注重灾难事件本身,宜用贴近译语的语义,句法结构,体例形式使译文内容产生与原文相当的功能效果。     

浅议会计职业道德建设的重要性

加强会计职业道德建设是会计行业生存之本,要充分认识加强职业道德建设的必要性,采用系列行之有效的措施来完成会计职业道德建设,以促进整个社会经济发展。     

藏药“藏茵陈”的位点特异性PCR鉴别

对与藏药＂藏茵陈＂药材质量、真伪密切相关的药材来源进行鉴别.首先考察、鉴定市售＂藏茵陈＂药材伪品原植物种,通过对这些植物进行分子序列分析,来比较正品原植物与伪品植物的分子序列碱基位点和分子片段的区别,从而筛选出可靠的分子标记来鉴别＂藏茵陈＂原植物川西獐牙菜Swertia mussotiiFranch.的真伪.根据＂藏茵陈＂原植物特异性的分子片段,设计专用于鉴别川西獐牙菜的PCR引物,用该引物在不同条件下扩增正品及伪品＂藏茵陈＂模板DNA,建立只有正品川西獐牙菜具有阳性扩增的PCR鉴别条件.从而建立一种简便、适用的＂藏茵陈＂川西獐牙菜的DNA分子鉴别方法.     

5个高丹草品种的生物学性状及产草量比较分析

为了解我国目前选育高丹草品种生物学产量水平,采用3次重复的随机区组试验设计,对参加全国饲草高粱区域试验的4个高丹草新品种以及皖草2号(对照)的主要生物学性状和草产量进行了分析比较。结果表明,各品种株高在第1次刈割时无显著差异,在第2次和第3次差异极显著。倒2叶长以皖草2号最长,且显著超过冀草1号和晋草08-1。分蘖数以皖草2号最多。茎粗和倒2叶宽在各品种间无显著差异。皖草2号含糖量最高,且紫斑病危害轻,叶中脉灰色,富含汁液,表明其抗性和适口性相对较好。在5个参试品种中,BMR1的草产量极显著低于其它4个品种,且这4个品种的总产草量差异不显著。通过聚类分析发现,BMR1被单独聚在1类,其余4个品种被聚在另1类。因此,皖草2号仍不失为本地推广种植的优良品种之一。     

新课标下大课间与校园体育文化的关系

<正>大课间体育活动是近几年在课间操的基础上发展起来的一种学校体育活动形式。随着大课间的不断改革和创新,其效果越来越明显,对学生的健康、体育的地位、校园体育文化氛围的形成都具有重要意义,引起了国务院的高度重视。校园体育文化可理解为:以校园为空间,以学生、教师参与为主体,以身体练习为手段,以多种多样的体育锻炼项目为主要内容,具有独特表现形式的一种群体文化。校园体育文化     

面向用户需求的高职图书馆服务策略研究——以浙江省10所高职院校学生为例

[目的/意义]识别"互联网+"时代下高职学生对图书馆的服务需求新特征,提升图书馆服务策略的针对性和有效性。[方法/过程]通过对浙江省10所高职院校1 070名学生的问卷调研,了解高职学生在图书馆服务方面的需求现状及存在的问题。[结果/结论]调研结果显示：网络访问受限、信息资源建设不完善、馆员服务能力低是影响高职学生需求多样化的重要因素,从多元化的馆藏资源建设、合理高效的基础设施建设、高素质的队伍建设、优质的读者服务工作4个方面出发,提出相应的改进措施和优化路径,进一步增强图书馆的服务功能和服务范围。     

论音乐教育在美育中的意义

音乐教育是素质教育的重要内容 ,尤其在美育上塑造学生的完美人格、高尚情操具有其他学科不可替代的作用。     

教育数字化赋能差异化作业设计的行动逻辑和服务模型北大核心

差异化作业是贯通课堂内外的实践活动,具有发掘个体优势潜能以促进素养生成的育人效力。素养生成是课程知识实践意义活化的结果,教育数字化的适需服务着眼于数据赋能下的减负、提质和增效,为消解“知识获得”与“素养生成”脱节的差异化作业设计提供了环境支持。研究从素养导向、理念框架、调配策略和技术赋能四个方面解释了教育数字化赋能差异化作业设计的行动逻辑,构建了以动态潜能测试为主导,联合AI智能与教师经验智慧,在家校社协同的良性空间中,借力技术支持的“知识漏洞集—学习路径链—学科素养栈”数据流转的服务模型,以期为教育数字化赋能差异化作业设计提供实践思路。     

高校招生自主权探析

招生自主权是高校依法享有的办学自主权之一。扩大高校招生自主权是时代发展的需要，是高校自身发展的需要，也是中学全面实施素质教育的需要。但在具体运用中由于制度上的不健全导致招生腐败屡见报端，引发了各种争论。因此，在不断扩大的高校招生自主权过程中，应进一步完善监督机制，规范高校招生自主权。