论工程科技人才的知识、技能、态度

工程科技人才培养问题,是我国迎接"新工业革命",走新型工业化道路的关键问题。高等工科院校要加强适应"新工业革命"的科技人才培养,必须加强校企合作,形成院校、企业、科研单位"三位一体"的协同培养人才机制,促进教师角色转型,强化双师型教学;以着力培养工程科技人才应具有知识、技能和态度为主线完善工程教育体系。     

公路运输管理专业实训中心建设探究

本文从实训室建设与管理中的现实问题出发,结合中职公路运输管理专业的特点,提出了公路运输管理专业实训室建设与管理的思路,旨在充分发挥实训室的功能,切实服务中职实践教学,从而培养适应企业需要的中职公路运输管理人才。     

《中药制剂设计学》实验教学设想

本文首先提出将实验改革和理论课程改革相结合的方法,并且衔接了研究生教学及管理的一些内容。主要阐述了把CAI教学和开放性实验引入《中药制剂设计学》的必要性和紧迫性,并介绍了其具体的内容和措施。     

微课应用于高中语文教学的价值研究

将微课应用于高中语文教学中,可以充分激发学生的学习主观能动性,并拓展学生的知识视野,这对于提升整个语文课堂的教学质量有很大的促进作用。如何发挥微课的教学价值,也成为相关教育工作者普遍关注的问题。本文简单阐释了微课的基本特征,并对微课在高中语文课堂教学中的价值进行了分析与探讨,以期为相关教育工作者提供参考。     

基于认知弹性理论的校本教材设计——以英语语法课程为例

随着数字信息化时代教学改革的持续推进,混合式教学模式已趋于成熟,而与之相匹配的教材也应进行适当调整。基于认知弹性理论的校本教材开发既需要针对学校本身的教学定位、教学大纲及学生特点进行设计,还需要遵循多维度呈现、超文本互联、循序渐进、多元评价及反思原则。太原学院翻译专业基于认知弹性理论的英语语法课混合式教学模式改革前后的问卷调查结果显示,改革后,实验对象的英语综合水平、学习兴趣、学习态度、学习策略、自主学习能力等显著提高。