“一核双翼三阶”物理实验教学体系研究与实践

社会经济发展要求高校培养具有坚实理论基础和创新创业精神的综合型人才,为此构建了"一核双翼三阶"的多维实验教学新体系,并依此建设了三个不同作用的物理实验教学支撑平台。通过教研环节、教学环节、实践环节、社会活动、创业活动多维度的协同工作,有效培养了学生的科学素质和创新精神。     

养生要常服＂养心无忧散＂

养心，是使人健康少疾、抵御衰老的首要条件。对此，古人有许多妙喻高论。唐代皮日休《六箴序》说：“心为己帝，耳目为辅相。四肢为诸侯。”清人袁枚诗：“人身即国家，脏腑乃仓库。五谷逐渐空，危已在朝暮。”说的都是养心益健身，养心如养命的深刻道理。古人养心的秘诀很多，概而言之有以下几种良方：     

迟浩田书赠李庄的两幅题词

我的父亲李庄与迟浩田同志之间,有着一种非比寻常的战友情谊,这从迟浩田同志写给父亲的两幅题词,就可以得到证明。一幅题词写于2005年4月19日,内容为:“上善若水·厚德载物”,款题“书敬战友李庄、培兰同志”。另一幅题词写于2006年3月6日,内容为:“德高望重的新闻工作者李庄同志永远活在我们心中”,是在他得到我父亲去世的噩耗后,即时挥笔书就的。我的父亲生于1918年7月,河北徐水人。迟浩田同志生于1929年7月,山东招远人。他们先后于抗日战争初期和后期参加革命,不过父亲一直在人民日报社工作,迟浩田同志则一直在部队工作,两人年龄又相差11…     

初中物理研究性学习课题一例

一、课题设计指导思想初中学生学习光的折射知识 ,仅限于对光在空气与其它透明体界面发生折射现象的了解 ,而不同的透明体对光的折射效果是否一样 ,对学生来说仍是一未知领域 .以此为出发点 ,设立研究课题——研究不同液体对光的折射规律 .让学生通过提出猜想 ,设计实验进行验证 ,总结结论 ,然后让学生自己得出不同液体对光的折射规律 ,使学生从中掌握一些科学的研究方法 .二、布置课题 ,设计实验 ,确定研究方案1 .引入课题利用教材中的小实验 ,将一枚硬币放入碗中 ,人站在恰不能看见硬币的地方不动 .向碗里倒入一定量的水后便可看到经水折射后硬币的像 .对这一实验教师应做如下引导 :教师 :如果倒入碗里的不是水 ,而是别的透明液体 ,比如说煤油等 ,实验现象会有什么不同吗 ?学生 :还会有折射现象 ,也能看到硬币 .不同的是倒入的量可能与水不同 .教师 :这里我们会想到这样一个问题 ,不同的透明体对光的折射程度一样吗 ?请同学们先提出猜想 ,然后设计一个实验来证实你的猜想 .2 .分组讨论 ,确定研究方案将学生分成小组 ,讨论如何设计实验进行研究 .教师提出以下问题作为提示 :(1 )你对所研究课题的结果有什么猜想 ?...     

化学开放性试题解题研究

化学开放性试题是近几年出现的一种新题型,具有解题条件的不完备性、解题思维的不约束性和所得结论的不确定性等特点.这种题型的出现,打破了传统试题中重知识     

社区教育——全面建设小康社会的必然选择

社区教育是对国民实施普遍性现代化素质教育的最佳选择,全面建设小康社会,社区教育承担着无可推卸的责任。应借鉴国际社区教育的先进经验,对我国社区教育管理模式、教育模式、运行机制、人才培养等方面提出相应的发展对策。     

一次公开课教学体验

牛顿第三定律,历来被认为是力学教学的难点和重点,究其原因:一是定律内容比较抽象,学生往往容易将其与平衡力相混淆:二是课本编排的篇幅比较少,一些教师往往只用半节课就讲授完毕,剩余的时间就用来处理习题,这样一来,对教师自身和学生都感觉有些生硬和勉强,难以获得理想的教学效果.本学期笔者针对这节内容举行了公开课教学,组织近20名教师参加了听评,获得了师生的一致好评.现将笔者在教学中的一些心得体会写下来,以便与大家交流学习.     

体验经济时代设计酒店的营销方案研究——以CHINA公社为例

近年来,国内一些优秀的设计酒店逐步展现了自己的特质,其中尤其以青岛CHINA公社为典型代表。通过分析公社存在的相关问题和挑战,从"顾客体验"的角度出发,运用相关理论模型来着重研究设计未来CHINA公社的营销方案,从而提升和优化顾客体验,做到精心设计顾客感受。     

立足家庭 面向社会

“立足家庭与面向社会相结合的原则”是家庭教育基本原则的第二条，它是家长在确定培养子女目标时必须遵循的一条原则。     

小王的答案

一次物理测验,同学们还在低头琢磨题意日寸,小王已很快写出了第一题的答案。 问:“为什么在打雷时,我们总是先看到闪电,后听到雷声甲” 答:“因为眼睛在前,耳朵在后”。小王的答案@李平