“医学问题”与“不良品行”的思考

2008年10月8日,《中国教师报》刊载了一篇《教育生理学,一个亟待研究的领域》的文章。该文报道了沈晓明同志(以下简称"沈同志")试图从医学角度来研究教育、解决教育问题的事迹。笔者认真地拜读了这篇报道。沈同志从教育生理学的角度来思考和研究教育,很有必要,也很有价值。只是沈同志对现行教育的某些评价和看法,笔者认为与现实不甚相符,现提出来与沈同志商榷。     

＂医学问题＂与不良品行思考----与沈晓明同志商榷

2008年10月8日,《中国教师报》刊载《教育生理学,一个亟待研究的领域》,该文认为：1、师范教育没有涉及学生的生长发育规律;2、现在教育界对心理学的关注是充分的,而对生理学的关注还远远不够;3、由“医学问题,引发孩子们的不良品行,孩子们没有过错等。针对上述这些观点进行思考和研究。     

如何使孩子远离灰色童谣

案例: 小轩在上幼儿园大班的时候,从邻居的一些孩子那里学到了一些他自己根本不懂什么意思的灰色童谣,如"上学苦,上学累,上学还要交学费,不如加入黑社会……还有马子陪着睡"、"太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说:'早早早,你为什么背上炸药包?'我去炸学校,天天不迟到.一拉导火索,学校全没了"……小轩的父母初次听到小轩口出如此歌谣,心里着实有些惊慌.于是决定禁止小轩哼唱这种低俗的东西.     

家教方法决定家教成败

A小朋友在上幼儿园大班的时候，从邻居的孩子那里学到了一些他自己根本不懂什么意思的灰色童谣，如“上学苦，上学累，上学还要交学费，不如加入黑社会……”、“太阳当空照，花儿对我笑，小乌说‘早早早，你为什么背上炸药包？’我去炸学校，天天不迟到。一拉导火索，学校全没了”。     

幼儿教育学：走出教学低效的路径

长期以来,我国幼儿教育理论学科教学一直处于低效状态。原因有二：一是由于不少幼儿教育理论学科教师的教育教学思想和行为出现了偏差：教师在教学过程中一心讲授理论,给学生提供运用教育理论知识进行教育教学实践的机会甚少。即使提供给学生学习、思考和实践的空间,也只局限于幼儿教育领域,很少触及与幼儿教     

“孟母三迁”新解

近日。笔者与几位教师朋友就“孟母三迁”与孟子最终成为一代圣人是否有着必然联系进行了激烈的口舌战。朋友们说,孟子最终能成为一代圣人完全是“孟母三迁”的功劳和结果,如果孟母当时不将居住地多次搬迁,孟子很有可能成为一位商人或筑墓者,理由是孟子最初所处的环境闹市区和坟山旁非常不利于孟子的成长,孟子天天学商人叫卖,后来又天天学着筑埋死人等等,孟子在这样的环境中成长,是注定成不了才的。笔者认为,孟子能成为一代圣人与“孟母三迁”并无必然联系。     

学生厌学之归因论

学生厌学现象十分普遍和严重,危害之大,有目共睹。不少教师从没有往主观上找原因,而是责怪学生和当今的社会制度,导致学生厌学问题始终得不到解决,引发了日趋严重和危害越来越大的后果。必须认真寻找学生厌学的诱发原因,研究和思考解决对策,最终实现学生"好学"、"乐学"的目标。     

人性化：新课标的核心理念

任何一项成功的改革,都具有一个本质的特征,那就是合符民意,顺符民心,跳动着人性化的精神脉搏。我国的九年制义务教育课程改革吸取了古今中外教育改革的经验教训,将新课程改革工程牢固地建立在了“人性化”的基础上。     

走出中小学教师培训的低效困境

一段时期以来，中小学教师培训工作每年都在轰轰烈烈地进行，但不少地方的培训效果很不理想，形同虚设和浪费培训资源现象严重。笔者认为，要想教师培训工作取得实效，得到可持续性发展，教师培训机构应做到四个“不要”——     

幼儿园教育“小学化”问题思考

在我国,农村幼儿园教育“小学化”问题突出,影响了幼儿的健康成长。其原因主要有幼儿教师专业素养低下：规范幼儿园办园的法规和制度缺失。建立健全规范幼儿园办园的法规和制度,加强幼儿教师的职前教育、在职培训和自我学习的制度建设,是解决幼儿园教育“小学化”问题的重要途径。