浅谈汉译英中的替代

汉译英时,适当地运用替代,能避免重复,使译文简洁地道。本文从英汉比较研究的角度,通过对一些例句的对比翻译,探讨了名词性替代、动词性替代和分句性替代在汉译英中的运用,阐述了替代是一种整合语言差异,使原文准确表达的重要手段。     

转化学困生一议

由于多种因素的影响,学生中出现学困生是不可避免的,一旦班上学困生过多,将会严重影响教学质量,为此,我们应找到原因,防患于未然.……     

关于高校图书馆文献信息服务建设的思考

章通过对高校图书馆献信息服务发展状况和存在的问题的阐述，提出了相应的服务建设对策，使我们充分认识到高校图书馆献信息服务建设的重要性和必要性。     

强化学习方式 强调主体地位——第二册识字学词(二)数量词课堂教学实录

一、创设情境,初步感知师:同学们,今天我们学习数量词。那么,什么是数量词呢?其实,这个问题特别简单,虽然我们以前从没有学过它,但同学们早已在生活中运用了它。不信,咱们表演一个小节目,看里面有没有数量词?我这里开了一个小商店,请几名同学来买东西。     

释“之子于归”中的“于”——兼论“于归”的语素化过程

经过考察论证,得出：＂之子于归＂的＂于＂应释为＂往＂。随着语素化进程,＂于归＂逐渐变成一个词,＂于＂的意思逐渐淡化。     

教研员的科研指导服务能力要有“四研”

教研员与教员之间仅一字之差,但在工作性质上却有着本质区别。顾名思义,教研员除了是教员,还是研究员,担负着对学科教学的研究和对一般教师的指导、培训任务,这也是人们往往把教研员称之为"师之师"的缘故。     

英语教学中的文化导入

语言与文化相互依存,密不可分,英语教学从词汇、句法到表达无不渗透异国文化,因此英语教学既要重视语言知识的传授,又要重视文化的导入.语言教学中的文化导入要遵循相关性原则、实用性原则、循序渐进性原则和采用适当的方法.     

如何在学校管理中体现"以人为本"的理念

学校管理坚持“以人为本”的管理理念,要求管理者树立强烈的服务意识,努力为员工构建良好的心理环境、工作环境和生活环境,以促进学校工作的全面发展。     

做个幸福的班主任

优良的班风班魂就像一盏指路明灯指引着孩子们健康乐观、积极向上地成长.每接手一个班集体后,要针对孩子们的年龄、性格特点来选择制订班风班魂.选择和培养班干部,形成班级管理核心,是形成学生自主管理的基础,班干部是学生班级管理的骨干和核心,是班主任的得力助手.     

中小学实施素质教育仅是教师职责吗

实施素质教育是当前推行的一种教育模式。它符合学生的身心发展,符合教学规律。素质教育的特点是：发展性、全面性、多样性、时代性、主动性,它优于应试教育的封闭性、单一性、呆板性、约束性、被动性。对中小学生实施素质教育不仅是学校的职责,也是家庭和社会的职责。家庭教育是起点,学校教育是延续,社会教育是依托。只有“三力合一”齐抓共管,才能更好地开展和推进素质教育,才能把我们今天的中小学生培养成为明天祖国的建设者和栋梁之才。