幼儿身体不适的日常表现

食不好,睡不安吃饭与睡眠之间有连带关系,如遇到小儿在睡眠中翻动不安,咬牙,家长就应认真回忆小儿近日的饮食情况。如吃过生冷、不好消化的食物等,都会引起小肚胀,甚至肚子疼痛。口、鼻干又红,肺胃热相逢鼻通     

科研人员流动中的性别差异研究

[目的/意义]科研人员已成为知识经济时代重要的人才要素,其在全球范围内的流动关乎各国人才战略。分析科研人员流动的性别差异,有助于更好地了解流动模式,同时有利于国家人才引进机制的完善。[研究设计/方法]在分析流动频次、回流倾向、流动时期选择的性别差异基础上,提出三个研究假设,根据假设提取并分析了ORCID数据库中截止2017年底的有跨国流动经历的26,315位科研人员简历。[结论/发现]①科研人员在流动频次上具有显著的性别差异,女性科研人员的流动频次少于男性;当流动次数增加时,对应人员比例降低;②在回流倾向上,女性与男性并无显著差异,英国的男性和西班牙的女性最倾向于回流;③科研人员在流动时期的选择上无显著的性别差异,男女均在职业生涯早期流动更多。[创新/价值]揭示了男女科研人员在流动中的不同倾向,为进一步探讨不同背景和条件下的差异现象及本质并寻求解决方法奠定了基础。     

实质性共链分析的实证研究——对全共链分析的修正

当前的共链分析研究主要沿用了共引分析的方法,但由于网络中充斥着大量的非实质性链接,就使这种共链分析的假设前提难以成立,分析结论的可信度低.在本文中,我们提出"实质性共链分析"作为对"全共链分析"的修正,认为"实质性共链分析"比"全共链分析"更有效,并以图书馆学情报学博客共链分析为实例验证了这一假设的正确性.     

抗战时期欧阳予倩在桂林的戏剧创作与导演艺术

为了动员民众、支持抗战,为了揭露战争中的自私、腐败、贪婪、愚蠢、残忍,为了鼓舞爱国志士为中华民族的生存而战,作为戏剧家,欧阳予倩曾写过话剧,还参与组织、指挥了盛况空前的“西南剧展”。但值得注意的是,在桂林文化城时期,他把主要精力用于桂剧改革,既身体力行地改编、整理、创作桂剧,又勤奋认真而卓有成效地改革桂剧体制,培养桂剧编、表、导演方面的人才。究其根源,或许也是跟旧剧在当时的现实影响力、旧剧的历史文化内涵以及传统文化的现代转型这一相对而言更艰巨更重要的任务有关。探讨欧阳予倩的业绩,分析他在桂林文化城时期的戏剧工作重心的转移,会给我们以新的领悟或启示。     

对“组建广东开放大学，探索终身教育模式”的基本认识

去年12月,国家教育体制改革领导小组办公室颁发《关于国家教育体制改革试点项目实施方案备案情况的通知》（教改办函[2010]23号）,正式批复我校“组建广东开放大学,探索终身教育模式”试点项目实施方案。     

一种基于无线通信的智能分布式温度监控系统研究

以STC89C52主从单片机、无线通讯模块PTR2000和DS18B20数字温度传感器为核心,设计了一种基于无线通信的智能分布式温度监控系统.该系统可远程与温度节点建立联系,读取和设定温度,实现对环境温度的监测与控制,并有效地解决了传统有线温度监控系统布线烦琐、成本较高、灵活性差、维护不便等问题.     

高中信息技术教学中运用小组合作学习模式的实践

小组合作学习模式是一种全新教学模式,信息技术教师应改变传统的教学理念,积极运用小组合作学习模式,促使学生从被动学习转变为自主学习,提升学习效率。文章从小组合作学习模式的原则和优势着手,阐述了运用小组合作学习模式打造高中信息技术高质量教学的策略。     

城市高新产业区的区位择优律研究

主要分析城市高新产业区对区位择优的需要,界定区位的概念,通过归纳影响城市高新产业区择位的因素,总结出城市高新产业区区位择优的规律。     

速度滑冰竞赛学理论框架的构建

阐述了速度滑冰竞赛学的主要研究价值和意义,认为速度滑冰竞赛规则、规程和裁判法,速度滑冰竞赛裁判工作和裁判员,是速度滑冰竞赛学主要的研究内容,并从速度滑冰运动员对竞赛环境的适应和利用,速度滑冰竞赛场地和裁判器材现代化等几个方面探索速度滑冰竞赛活动的本质特征、基本规律,以及科学、合理和高效地组织速度滑冰运动竞赛的方法,提出运动员在速度滑冰竞赛中取得优异成绩的途径、方法和技巧,为有效地进行速度滑冰竞赛实践活动提供科学的理论依据。     

东北三省普通高校冬季公共体育课程现状及对策研究

运用文献资料、调查访问等方法对东北三省普通高校冬季公共体育课程现状进行调研,发现学生的健康意识及在中小学积累的冰雪项目的运动技能是其产生体育运动兴趣的关键,对冰雪项目的认识不够是部分学生不喜欢、甚至是畏惧冰雪体育课程的主要原因;大多数体育教师对开设冰雪体育课持肯定态度;高校冬季体育场地、器材条件制约了冰雪体育教学的开展。提出应弘扬冬季体育运动文化,加强冬季体育课程建设,冰雪项目与非冰雪项目课程同时开设,加大冬季体育课程资金的投入等措施改善普通高校冬季公共体育课程,提高冬季体育教学质量。