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91.
一、单脚跳过高、过远 第一跳过高、过远,对起跳脚的落地支撑负担加重, 不能充分发挥助跑速度和在三级跳过程中较好地保持水平速度,跨跳步的后蹬用力受到影响,第二跳的距离较短。 二、膝关节缓冲不充分,影响第二跳的节奏 三级跳远的节奏用音节表示为×××,很多学生练习时却出现×××的节奏。主要原因是因为支撑腿在落地时膝关节没有缓冲造成重心前置,形成了第二跳短而快的节奏。 三、腿部力量小 单脚跳落地后,支撑腿受到来自地面和身体的双向挤压,腿部力量小的运动员往往出现腿打跪,根本不能形成第二跳。 四、柔韧性、协调性不… 相似文献
92.
李祥 《教育前沿(综合版)》2014,(4)
一般的复习课流程都是先复习知识点,然后讲典型例题,再后来就是大量地练习做题,这样比较枯燥,难以激发学生学习的热情,而且就题讲题感觉很空洞、很生硬,有时候题目中所描绘的模型对于学生而言非常抽象,很难理解,导致做题时有认识上的问题,很难矫正。本文围绕高三一轮的复习课《机械能守恒定律》的教学设计浅谈了物理实验在高三复习课中的作用。 相似文献
93.
小学语文是基础的、综合性很强的学科;小语教育是生命奠基工程。新课程标准强调,"语文课程应该是开放而富有创新活力",关注"形成良好的个性和健全的人格"。小语教育应由外铄走向内展,由"知识课堂"走向"生命课堂"。这样,才能真正承担起"培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神"的任务。 相似文献
94.
如果一个图的自同构群作用在它的弧集上是正则的,那么称这个图为弧正则图;采用以下符号:用Zn表示n阶循环群,M表示群M的点稳定子群,αn表示N在点α的轨道;证明了4m阶q度弧正则图是不存在的. 相似文献
95.
96.
97.
98.
从学科结构和数学专业大一学生的知识结构出发,通过比较分析阐明在数学分析教学中应着力解决的几个问题。 相似文献
99.
100.
作为农具名,以四川方言为代表的"哈杷儿"、以重庆方言为代表的"抓杷儿"和《汉语方言大词典》收录的"草扒"同指一物,属于同物异名现象。《汉语方言大词典》中的"扒"实质是"杷"的讹误。 相似文献