浅谈美术心理学在美术欣赏教学中的应用

美术作品是人与人之间一场对美、对艺术的交流。在美术欣赏教学中应用美术心理学,可以提高学生的审美能力以及对作品的鉴赏能力,并使学生的整体素质得到提高,这在保证审美教育的持续性、连贯性和高层次发展方面具有重大而深远的意义。     

中职数学课教学创新探究

社会的发展,时代的进步,思想的解放,科技的飞 跃,都为教学活动带来了巨大的变化,带来了新的机遇和新的 挑战。作为教学的主要参与者,中职数学教师更要去把握住发 展的机遇,勇于接受社会全面进步提出的新挑战,高瞻远瞩,全 面创新教学方法,提升中职数学的教学效率。     

探究安培力大小的新实验

新深程标准提倡学生的自主、合作的探究学习,培养学生具有一定的质疑能力,信息收集和处理能力,分析、解决问题能力和交流、合作能力.物理实验教学是一个非常好的桥梁,然而教材中的有些实验,如果一味按教材去做,要么不易成功,要么现象不明显.因此在学习中需要师生合作进行实验创新和改进,并且使学生经历过程,体验方法,培养学习兴趣.     

浅谈高职美术教学中创造性思维的培养

根据自己在实践教学中的一些经验,文中从五个方面阐述如何在高职美术教学中体现创新思维和创造性思维的培养。     

试论我国刑事再审审理程序的构建

目前国内多数研究者在对我国再审制度进行理论评析时,无论是对理念的阐述,还是对具体程序的研究,目光大多集中在再审程序的启动上,而对再审的审理程序并没有系统的研究.如何构建系统合理的再审审理程序,使再审之诉符合程序救济、公正的要求,才是再审制度改革的终板目的.     

探究安培力大小的新实验

新课程标准提倡学生的自主、合作的探究学习，培养学生具有一定的质疑能力，信启、收集和处理能力，分析、解决问题能力和交流、合作能力。物理实验教学是一个非常好的桥梁，然而教材中的有些实验，如果一味按教材去做，要么不易成功，要么现象不明显。因此在学习中需要师生合作进行实验创新和改进，并且使学生经历过程，体验方法，培养学习兴趣。