青少年自我和谐对自伤的影响:幸福感的中介作用

非自杀性自伤是一种对身体组织故意伤害且不被社会文化认可的行为.已有研究证实,这种违背生物天性的行为在身心剧烈变化的青少年群体中表现得尤为明显.本研究基于萨提亚个人内在冰山理论,从江西省三所初中抽取了 1021名学生,采用青少年自伤问卷、总体幸福感量表和自我和谐量表进行调查,探讨了自我和谐、幸福感和非自杀性自伤之间的关系...     

学陶师陶,打造高效课堂——谈陶行知生活教育理论在高中历史教学中的运用

伟大的人民教育家陶行知先生教育思想是中国进行教育教学改革的宝贵财富。其一生所倡导的生活教育理论是他教学思想当中最为核心的部分,生活教学理论包含下面三方面的内容:"生活即教育""社会即学校""教学做合一"。生活教育理论不仅在他所处的时代起过积极作用,对新课程改革以来如何打造高效的课堂具有现实的借鉴意义。自2004年开始,高中历史教学的新课程改革已全面展开,在新课改中提出了"知识与能力""过程与方法""情感     

从基于教材走向基于课程标准——记地理教研组的一次教研活动

“真的让我去参加全国高中课改联盟同课异构活动吗？大家不是在开玩笑吧？我担心上不好给学校和地理组丢脸。”王家伟老师坐在师傅佟柠老师和备课组长李纯老师面前,焦急万分。     

勇气是优雅地面对压力

飞机掉河里了!这是2009年1月15日15时许,漫步在美国哈德逊河边的人们发出的惊呼。只见一架洁白的飞机,如一只张开翅膀的大鸟,划过天宇,紧接着,冲向冰冷的水面,激起巨大的水花。     

师范院校支持中小学教师专业发展的检讨和改进

面对课改、教师专业化的需求和《教师教育课程标准》(试行)的颁布,师范院校在为中小学教师发展提供专业支持中需要新的视野和观点。师范院校能以教师为焦点,以草根式的、合作的、实践导向来实施在职教育,中小学教师才有能力解决实际教学中的问题与困惑,并在文化自觉基础上获取主动积极地成长,师范院校的在职教育才能迈向新的境界——为中小学教师发展提供切实有效的专业支持。     

枯树图

有一天,我用毛笔蘸好墨水,正想画一幅水墨画。谁知还没动笔,这墨汁便冷不丁地落在雪白的纸上。我气极了,气急败坏地吹,想让这黑乎乎的墨汁在我的白纸上消失。谁知意想不到的事情发生了……我刚吹第一口,墨汁就伸出了一条长长的     

关于中学地理教学改革的探索

随着社会发展,地理环境与人类活动关系日益密切,面对新的形势,为使学生更好地掌握一定的地理知识,中学地理教学改革迫在眉睫。文章对以往的地理教学改革进行了回顾,总结了地理教学改革所包含的科学性、复杂性、实践性、开放性、长期性和延续性五大基本特征,并指出当前中学地理教学改革中仍存在的四点问题:一是部分中学对地理教学作用缺乏认识,仍然将地理看作“副科”消极对待;二是地理教学只注重理论,缺少实践活动;三是改革的评价机制不健全;四是部分教师素质不高,教学观念落后于时代的要求。针对当前中学地理教学存在的问题,深入提出了几点改革意见。     

小红花与儿子无缘

快四岁的儿子长得粉雕玉琢,很惹人疼,从小就给人文静内秀的印象。殊不知在家里关起门来,儿子就像一只小老虎似的厉害,将我和他爸爸管得俯首贴耳。那凶神恶煞的小样子,真让人哭笑不得。现在,儿子上幼儿园一年多了,依然爱耍小阴谋家的两面派。天天在幼儿园和老师上演新版“老鼠和猫”的故事。     

留住秋姑娘的美丽

秋姑娘给我们带来了太多太多的惊喜,太多太多的欢乐,但是随着时间脚步的推移,秋姑娘就要走了,我的心里有多么的不舍与怀念呀!来到秋天的树林,我不知道从哪儿找到一只透明的玻璃瓶,开始寻找秋姑娘的脚步。边走边拾,一朵菊花,一棵小草,