旅游者人格特质与漂流体验满意度关系研究

漂流作为一种户外休闲旅游项目,在国内外迅速发展起来。研究旅游者人格特质与漂流体验满意度之间的关系,具有一定的理论和实践意义。文章以长沙市宁乡县的沩山漂流和峡溪漂流为主要调查对象,获得基础数据。经因子分析,得出影响漂流体验满意度的四个主要因素;进一步采用相关、回归分析得出旅游者人格特质各因子与漂流体验满意度之间存在着较强的相关性。     

基于生活形态的温泉旅游重游者类群研究——以江西天沐温泉为例

随着我国旅游业的转型升级,旅游产品由观光旅游产品向休闲度假旅游产品过渡,温泉旅游产品通过游客体验温泉水,得到养生、健康、休闲的生理和心理上的享受,是身和心的同步升华,日渐受到人们的青睐。从旅游者的生活形态着手,研究温泉旅游重游者类型,通过在江西天沐温泉度假村的问卷调查,对影响温泉旅游者生活形态的因素进行因子和聚类分析,可将重游者划分为"亲情至上族"、"积极进取族"、"消极懈怠族"三类,各具其人口学及行为特征。     

旅游管理专业酒店实习中三方利益诉求差异方差分析及融合

在地方本科院校旅游管理专业与酒店企业的教学实践合作过程中,尽管涉及的三方(地方本科院校、酒店企业和实习生)关系已经多年磨合而改善,但是,三方仍表现出较显著的差异性利益诉求。本文试图通过探索三方利益诉求差异的内容、差异形成的原因以及融合三方利益诉求差异的途径,为地方本科院校实现培养目标、酒店企业实现人才储备、实习大学生得到实践锻炼,从而最终实现三方诉求有效融合提供参考借鉴。     

贵州教师多元文化教育态度的调查——基于"民族文化进课堂"的背景

通过实证性研究发现:贵州中小学教师对多元文化教育和"民族文化进课堂"总体上持肯定态度;现行的民族文化课程与教学中已经包含了多元文化教育成分,但教师欠缺相应的教学知能;教师准备不足容易造成错误观念的形成.因此,教师教育应增设多元文化教育课程,以培养教师的多元文化信念和知能,进而更好地满足"民族文化进课堂"的教育要求.