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71.
问题讨论教学法即PBL(Problem Based Learning)教学法已经成为一种国际流行的教学模式。该教学模式的运用可以有效提高学生自主学习能力,独立思考能力以及分析和解决实际问题能力。文中就PBL教学模式在兽医尸体剖检诊断教学中的应用及应用中需要注意的几个问题进行了论述,旨在为提高兽医尸体剖检诊断教学效果提供重要参考。  相似文献   
72.
您认为21世纪中国成人教育的任务是什么?  相似文献   
73.
文章运用分析比较,对武术与围棋这两种传统文化的杰出代表进行了分析研究。研究认为:武术与围棋,滋生在中华文明,繁衍于神州大地,雄踞于动静两极之巅。它们涵盖了天地间无穷的哲理与艺术,包容了自然界不尽的机变与规律。  相似文献   
74.
试论中西方传统体育的保健价值   总被引:9,自引:0,他引:9  
通过文献资料、比较研究等方法对心理保健的法则、中西方传统体育的心理保健特点等问题进行研究。结论:中国传统文化中的中庸之道对心理保健有一定的积极作用;中国传统体育的心理保健价值主要在于“抑苟太过”,西方传统体育的心理保健价值则主要在于“救其不及”;只有因人而异地进行中西方传统体育教育,才能发挥其应有的心理保健功能。  相似文献   
75.
普通高校体育教学社会环境的构成及其特点   总被引:3,自引:0,他引:3  
教学环境问题在世界范围内已得到人们的广泛重视,成为当前教育理论界的一个热门研究课题.文章运用文献研究、逻辑分析等方法对普通高校体育教学社会环境的概念给以界定,提出了普通高校体育教学社会环境由外部宏观社会环境与内部微观社会环境两部分构成,并对这个特殊环境系统所具有的特点进行了分析.  相似文献   
76.
采用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法和数理统计法,分析不同特征城市居民在体育文化消费水平方面的差异。研究结果表明:城市居民体育文化消费观念与其文化程度、收入水平、年龄之间存在不同强度的相关性;不同性别、文化程度、职业、平均月收入、喜欢体育的程度、锻炼频率、锻炼时长的城市居民体育文化消费总支出均值存在显著差异,但在不同特征的若干水平中,其相互之间的体育文化消费总支出均值并不一定存在显著差异。  相似文献   
77.
目的:评估中国科学引文数据库(CSCD)收录的7种儿科类期刊质量。方法:通过“中国科技期刊引证指标数据库”获得7种儿科类期刊2013年的篇均参考文献、被引半衰期、H 指数、引用半衰期、自引率、影响因子、即年指数、自被引率等数据,并将指标按其与期刊质量的正、负相关关系分为两组,分别绘制蛛网图,然后结合7种儿科类期刊的发文情况进行质量评估。结果:以篇均参考文献、影响因子、H 指数、即年指数为一组进行蛛网图法评估,排在前3位的期刊是《中华儿科杂志》《中华实用儿科临床杂志》、《中国循证儿科杂志》;以引用半衰期、自引率、被引半衰期、自被引率为一组进行蛛网图法评估,排在前3位的期刊是《中国循证儿科杂志》、《中华儿科杂志》、《临床儿科杂志》。结论:7种儿科类期刊整体质量较高,《中国循证儿科杂志》、《中华儿科杂志》综合评价最好,其他各刊还有提升空间。  相似文献   
78.
摘要:为了培养与技术进步、生产方式变革相适应的满足社会与市场需求的高素质体育专业人才,本研究运用文献资料研究方法、访谈法等研究方法,对当前中国高等教育体系中体育类本科专业教学实践与学生就业状况之间存在的内在逻辑联系进行深入分析研究。研究发现:近年来,体育类本科专业发展呈现出良好态势,但同质化问题凸显,人才供需出现结构性矛盾,学生就业出现困难等问题。就业困难的根本原因在于人才培养没有做到以就业为导向。社会对新型体育人才的需求,直逼体育类专业教学改革。教学改革必须将适应社会发展、服务学生就业作为主要任务,以职业能力培养为基点,以产学结合为通道,系统设计人才培养方案,切实提高人才培养质量。以就业为导向的体育类专业教学改革有4条路径:1)人才培养的职业化取向;2)课程内容的实用化改造;3)师资团队的跨领域组合;4)教学过程的实战化模拟。基于上述教改路径,体育类专业人才培养模式将更为完善,学生就业率和就业质量将得到实质性的改善。  相似文献   
79.
运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计法,以山西省第一批体育场馆设施面向社会开放的临汾市曲沃中学、晋中榆次市第一中学等7所学校为研究对象,对其体育场馆资源使用现状及影响因素进行研究。研究发现:山西省学校体育场馆资源可基本保证正常体育活动的开展,但受基础设施、思想意识影响,致使开放项目单一,开放率较低,实现赢利极其艰难;保障教学质量、安全隐患、经费匮乏是制约体育场馆开发利用的根本因素。  相似文献   
80.
文章从历史、体制、理论等几个方面入手探讨我国体育仲裁制度建立的条件,分析体育仲裁制度尚未建立的原因,为我国体育仲裁制度尽快出台提供参考依据。  相似文献   
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