40年品牌实战：品牌社群的实践发展研究

在企业营销实践中,品牌社群作为连接品牌与消费者的重要纽带,一直被视为品牌经营战略中的重要环节。其发展历程可划分为传统实体品牌社群、基于论坛网站的在线品牌社群以及基于移动应用平台的在线品牌社群三个时期,不同时期呈现出不同的特征。品牌社群在形态功能、类型特征及运营方式等方面持续发展变迁,延续了传统时期重视现实交往、鼓励成员共创的运营手段,逐渐朝着功能一体化的方向发展。目前,品牌社群呈现出“以移动品牌社群为主导,多种社群形式共存”的发展趋势,在品牌市场中发挥着重要作用。     

论小学课程的美育实施途径

美育也称美感教育或审美教育,是全面发展教育中不可缺少的重要组成部分。它可以丰富学生的知识,发展学生的智力,提高学生的身心健康,鼓励学生爱劳动。小学美育能够引导学生从小懂得用审美的眼光去看待身边的事物,在小学教育中占有一定的地位。美育如果能够有效地实施,不仅可以提升人们的审美境界,而且将对整个社会的繁荣发展产生影响。因此本文就小学美育的实施路径谈谈自己的看法。     

新时代背景下青年学生学术诚信影响因素与提升路径研究

当今社会发展的背景是全球化,随着经济的发展,各种思想的碰撞给青年学生的学术诚信带来了威胁,新时代互联网的发展也给学术不端行为提供了有利条件.诚信是中华传统美德,学术诚信是青年学生进行学术研究的根本,而作为社会主义建设后备军的青年学生在学术诚信上的不良现象屡见不鲜,这些或大或小的现象败坏了学术风气,对社会产生了负面影响,...     

SPOC课程的开发及应用研究 ——以《基础日语1》为例

《基础日语1》课程2016年被立项为校级精品在线开放课程,进行开发和建设。经过两年的建设和维护,完成了线上资源的开发。以知识点为中心,构建了较为完善的线上课程。本文从《基础日语1》在线开放课程的开发背景及意义展开论述,总结《基础日语1》在线开放课程建设的实践经验,积极思考并探索基于SPOC的混合教学模式在《基础日语1》课程教学中的应用。     

高校学生社团发展的路径探究：AGIL模型的视角

当下,高校学生社团发展存在部分管理者对社团自治性认识不充分、社团发展定位侧重于拓展交际而对育人目标理解存有偏狭、社团管理机制不够规范、优秀社团文化促进社团发展的功能逐渐减弱等问题。以帕森斯的AGIL模型理论为参照,高校学生社团的发展路径是：提升社团管理者的能力素养,制定适宜的育人目标并将其贯穿于社团活动全过程,关注社团成员内部需求并完善社团管理制度,注重优秀社团文化的传承以增强社团价值引领功能。     

芬兰小学包班制全科教学的经验及其启示

包班制教学是许多国家小学的普遍选择,全科教学存在于包班制教学当中。芬兰包班制教学在促进学生全面发展、综合素养养成方面发挥着重要作用。以芬兰包班制教学为例,重点剖析与解读芬兰小学包班制教学在课堂教学、教师教学自主权以及学生评价方面的实施经验,将芬兰小学包班制教学的经验与我国农村现实的教育条件相结合,从班级规模、教育理念、教师素养、课堂教学、学生评价五方面为发展农村小学全科教学提出启示。     

浅论社会主义思想道德体系的生成机制

思想道德是社会主义和谐社会建设的重点建设内容,社会主义政治思想体系和社会主义道德体系有着独特的生成机制,对其中的规律需要加以专门的研究.     

我国竞业禁止协议中用人单位和劳动者的利益平衡

竞业禁止协议已成为现代社会企业保护商业秘密的有效途径。在竞业禁止协议的订立、无效和终止程序中既贯彻自愿、平等、诚实信用原则,又应始终注意维持用人单位和劳动者的利益平衡。鉴于我国目前法律对竞业禁止协议规制的不全面不系统,导致的用人单位和劳动者的利益失衡,本文提出应在借鉴各国立法经验的基础上对竞业禁止协议作出更加全面的规范,以指导当事人的行为,构建和维护和谐的劳动关系。     

关于阅读课的探索和实践

我校是市“大语文教育”的实验点，近两年来，我们根据实验方案的要求，进行了课外阅读的探索，创造性地开设了“大阅读课”，摸索出了“大阅读课”的课堂模式，在一定程度上提高了学生的阅读能力，现把我们的两点做法和体会汇报如下：