教学实践的智慧品性透析

智慧是教学实践的一种内在和必然的品性,无论是对课程文本的解读、教学过程中知识的传递、教学方法的使用还是有效的课堂管理,都离不开教师的智慧。为养成教学智慧,教师不仅要注重自身实践性知识的积累,还要加强与同行的交流与切磋。     

学校教学实践的异化现象及其超越

现实的学校教学实践正在遭受着主体的隐退、思想的匮乏、个性的销蚀、创新的缺失等病症,表现出依附性、操作性、同质性、重复性的异化特征。这不仅与学校组织的控制逻辑压制教师自我意识的萌发有关,也与对制度化教学和模式化教学的崇拜有关。要走出教学的异化状态,就要做到重视教师个体人格的培育、合理调整制度的规范空间与自由空间、摒弃标准化和模式化的教学,以创造性的方式体验教学世界。     

军体教学存在的问题与基本对策

近年来,军队院校军体教学在内容和方法上进行了一系列的改革,并已取得了较明显的成绩.但从总体上看军体教学的教学与院校的教育改革及军队的现代化建设水平还不相适应,直接影响了高素质复合型军事人才的培养质量.因此,要发挥军体教学的职能作用,必须深化教学改革,全面提高军体教学质量.     

论《虹》中的婚姻之爱

文章阐述了《虹》中布郎温家族三代人的婚姻之爱。第一代人汤姆与丽蒂雅的婚姻是建立在感知层面的和谐之爱；第二代人威尔和安娜的婚姻是放弃精神的肉欲之爱；第三代人厄秀拉的爱则是挣脱旧关系的新探索——这一开拓是从内外两个角度展开的：对未知世界的不懈追寻是其强大动力；对自我世界的不断开掘是其必要前提。     

语文备课如何做到“四心”

备课是开展教学活动的一个重要环节。对课堂讲授来讲,授课内容是否准确,重点难点是否突出,教学方法是否得当,板书是否直观、有条理,教学中是否能达到寓教于乐,调动学生学习兴趣,取得良好教学效果等等,都与备课直接相关。     

学校教学管理变革的动力分析

知识经济时代的教学以人的个性和创造力发展为中心,这需要建立一种新的教学管理体制来支持和促进教学实践形态的改变。教学管理的变革是多种力量共同作用的结果:教学实践形态的转型是基本动力;新课程改革是重要契机;学校权力的下放是外部保障;专业权力的凸显是重要的主体力量。     

数据挖掘技术在高校基础课程中的应用研究

以笔者所任教的课程为例，提出了一种应用聚类分析方法来挖掘隐藏在学生成绩背后有价值信息的研究方案，得到了具有不同成绩特征的学生群体，得到的结论对教学有一定的指导作用。     

新高考改革政策的价值走向与主题变迁 ——基于政策文本的词频及共现分析

收集新高考推行以来各级部门发布的123项改革政策,从中提取高频关键词324组.通过词频统计与聚类分析方法,发现新高考改革政策的价值走向为:从侧重合法性到侧重有效性,从社会本位到个人本位螺旋式渐进;新高考政策的主题由招考制度改革转变为高中育人方式变革.结合分析结果所得到的反思与启示:应出台配套政策保障现有政策的合法性,新高考政策学习模式应由内生转向外生,加快教师队伍建设以适应改革需要以及确立选考与赋分政策的指导标准.     

从控制到引领:学校教学管理的价值转向

随着学校变革和课程改革的推进,传统注重规范和统一的教学管理体系已经过时,管理的价值取向开始发生转移,不再执迷于控制,注重专业引领的新型教学领导和管理体系将逐步确立起来。这种新型教学管理范式的立论依据是教学的专业属性,逻辑基点是引领而非控制,其价值诉求是专业取向,它的内在构成是教学领导与管理的内在统一。