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杨仪 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
培养学生初步运用英语交际的能力是高中英语教学的最终目的,在使用新教材的过程中,许多高中教师遇到一些问题,如语言知识与语言运用能力到底是一种什么关系,知识向能力的转化,关键因素是什么,如何克服听说与读写脱节的问题。
1.学生要实现语言运用能力提升,需要教师的积极引导
任何事物的发展都有其内在的规律性,语言的学习也不例外,语言知识上升为语言运用能力的过程需要一个中间媒介,也就是听说读写的练习,这是语言形成的关键。不过,一切事物的发展变化同时也是外因作用的结果。因此,教师要不断提高自身的素质,实现知识成功向能力转化。 相似文献
1.学生要实现语言运用能力提升,需要教师的积极引导
任何事物的发展都有其内在的规律性,语言的学习也不例外,语言知识上升为语言运用能力的过程需要一个中间媒介,也就是听说读写的练习,这是语言形成的关键。不过,一切事物的发展变化同时也是外因作用的结果。因此,教师要不断提高自身的素质,实现知识成功向能力转化。 相似文献
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杨仪 《数学大世界(高中辅导)》2005,(1):53-53
小龙有一张长1米2分米、宽5分米的长方形画纸,要裁出10张长3分米、宽2分米的长方形画纸,够用吗?如果够的话,应该怎么裁? 相似文献
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杨仪 《读与写:教育教学刊》2008,5(8)
随着新课标的深入推行,英语教学发生了深刻的变化,英语口语越来越受到师生的重视。其闻出现了一些阻碍口语训练的不利因素,这为教师的施教提出了更高的要求。 相似文献
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对大学生进行创新能力培养,不仅是国家战略和社会发展对创新人才的需要,也是大学自身发展和教学改革的需要,更是每个大学生的迫切需求。通过分析大学生创新能力培养过程中存在的问题,梳理提炼湖北民族学院大学生创新基地实施近5年来的建设理念、目标定位、运行管理模式,构建了大学生实践创新能力培养体系,并配套采取一系列措施大力推进学生实践创新能力培养创新人才培养。 相似文献
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杨仪 《初中生世界(初三物理版)》2008,(26):25-25
搬新家了,新家又宽敞又亮堂,好漂亮,不过,我总觉得缺少点什么。哦!对了,缺少盆景。不知是奶奶知道我的心思,还是其他什么原因,一天,她竟然破天荒地从市场上买回了一盆漂亮的兰花。它的花瓣上点缀着紫色,所以我给它取了个靓丽的 相似文献
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伟大的科学家爱因斯坦曾经说过:"兴趣是最好的老师。"新课标的基本理念之一是"以兴趣爱好为动力"。英语课如何走出抽象的知识及单调的技能训练的误区,使英语课堂充满知识性和趣味性,是当前课堂教学研究的重点所在。笔者试述之,以 相似文献
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现代战争,是前后方浑然一体的立体战争,是诸军兵种协同作战的联合行动.建国后,朱德提出了一系列建设现代化国防军的重要思想.他为空军、海军、装甲兵部队等新军兵种的建设做出了巨大的贡献,奠定了我军现代化的基础. 相似文献