突出学生自我评价改革考核评价方法

考核评价方法改革是高职高专教学改革重要组成部分,本文对学生学习成绩考核评价方法改革的实践进行了简要地论述,进行了应用分析,论述了实施学生自我评价学习成绩的意义.     

网络辅助教学在模块式教学中的应用

首先探讨了在网络教学的辅助下实施模块式教学的可行性。然后论述了如何解决教学资源的开发、管理和应用问题,以此构建网络虚拟教学环境。最后以高职拖拉机汽车应用技术课程模块式教学为例,论述了在网络教学的辅助下如何实施模块式教学,即教学设计问题。以新的教学设计进行的模块式教学试验,取得很好的教学效果,成为模块式教学改革一个新的亮点。     

基于FAHP的教师教学质量评价方法研究

探索教师教学质量评价的科学有效方法,公正客观地评价教师教学质量,对于实施有效的教学质量管理,形成激励机制和促进教学质量提高具有十分重要意义。模糊层次分析法(FAHP)是一种能科学评价教师教学质量的有效工具。     

“捉刀代笔”与“饮鸩止渴”

在南北朝时期宋临川王刘义庆所著的《世说新语·容止》里,记载了这样一则故事:“魏武将见匈奴使,自以形陋不足雄远国,使崔季珪代,帝自捉刀立床头。既毕,令间谍问曰:‘魏王何如?’匈奴使曰:‘魏王雅望非常,然床头捉刀人,此乃英雄也。”这就是魏武“捉刀”的典故,后来人们又加上“代笔”二字,形成了“捉刀代笔”这一成语,专门指代替别人写文章。引用上面的典故,目的并不是想对魏武“捉刀”的故事查根探源,而是考虑到:象“捉刀代笔”这一类事情,在语文高考复习中见到了不少。当然为了迎接高考,许多考生勤勤苦苦、孜孜矻矻地认真复课,那态度着实令人感动。但同时也有些社会青年和在校学生,不是老老实实地复习,而是请别人给自己写一两篇文章。为什么这样做呢?据他们说:这是一个诀窍,别人把文章写好了,自己背下来,等高考     

黑龙江省高等院校合作办学现状分析及建议

本文通过对黑龙江省高等院校合作办学现状进行分析,找出问题,提出建议,以期对促进黑龙江省中外合作办学质量的提高提供参考。     

建立高职系教学工作评估体系,促进学院内涵建设

把工作重心放在内涵建设和提高高等职业教育质量上来是教育部对各高职院校提出的迫切要求,提高教学质量是高职教育的永恒课题,文章对加强学院内涵建设、促进教学质量提高的方法与途径进行了积极的探索。     

建立高职系教学工作评估体系,促进学院内涵建设

把工作重心放在内涵建设和提高高等职业教育质量上来是教育部对各高职院校提出的迫切要求,提高教学质量是高职教育的永恒课题,文章对加强学院内涵建设、促进教学质量提高的方法与途径进行了积极的探索。     

工作过程导向课程开发方法的实践探索

黑龙江农业工程职业学院在国家示范性高职院校建设的实践中,通过调研明确课程定位;通过对原有课程解构重构课程体系:通过对典型工作任务的分析进行教学目标设计和课程内容设计;通过教学方法改革创新考核评价方式;通过基于工作过程教材的开发和多媒体教学课件制作等工作的开展,加强教学资源建设.     

我院国家示范性高等职业院校建设项目的预期效果分析

本文通过对我院国家示范性高等职业院校建设项目预期效果的分析,论述了在人才培养模式构建、教学团队建设、课程建设、教学改革和校内外实训条件建设等各方面建设效果。     

高职院校学生顶岗实习问题及对策研究

顶岗实习是高职院校人才培养的重要环节，也是工学结合人才培养模式的具体形式，应当按照育人为本、学以致用、专业对口、理论与实践相结合的原则实施。本文在明确学生顶岗实习概念的内涵和目的意义的基础上，客观分析高职院校顶岗实习存在的问题，提出了相应的对策建议。