采用热容计算热量方法的比较

本讨论了常用的几种采用热容计算热量的方法的准确性及适用性，对我们充分了解和掌握化工过程中热量的正确计算方法具有一定的指导意义。     

企业思想政治工作必须坚持以人为本

坚持以人为本,是开展构建和谐社会和树立科学发展观学习活动的本质、核心和灵魂,是做好各项工作的重要思想基础.开展企业思想政治工作,同样必须把以人为本贯穿始终,将其充分体现在指导思想、基本思路、工作方法和实际成效上,努力做到相信依靠职工、培养教育职工、关爱善待职工,从而使企业思想政治工作充满生机活力.     

新闻摄影：离现场近些再近些

新闻摄影以其独特的报道形式区别于文字新闻,那是因为它的形象可视性的原故,它截取新闻现场正在发生的、最典型的瞬间,将新闻人物或事物真实的再现,给读者有如身临其境的现场感受,这是文字所无法取代的,是摄影报道独特的表现形式.     

结构力学教学与综合素质培养

本文主要探讨了结构力学教学与综合素质的培养。在教学过程中,灌输知识的同时,要着重培养学生的思维能力、创新能力、自学能力、现代计算机应用能力和实践能力。培养综合素质并无固定模式,教学过程中,要结合学科和课程特点进行研究,并随社会发展、科学进步不断发展;教师要不断对自己充电,积极提高自身的综合素质,教学过程中注重基础知识并善于强化问题意识,激发学生的学习兴趣,进行有效的积极的引导,定能为国家培养出综合素质较高的急需人才。     

“差生”类型及教育对策

在教育教学管理中,有一个普遍存在的颇为棘手的问题一直困扰着人们,那就是"差生"教育。面对严峻的现实,我们不得不冷静思考,全面分析,努力探求一套"差生"教育的有效策略。经过长期观察走访和抽样调查,现对"差生"类型归纳如下并提出相应教育对策。一、自暴自弃型从小学到中学,不乏这样一类人:他们自己糟践自己,鄙视自己,不求上进,自甘堕落。他们或因成绩不好而自感低人一等,前途渺茫;或因一次失足而悲观绝望,一蹶不振;或因家     

中学数学课堂教学中激疑艺术的初探

数学课堂教学中的激疑,是指在课堂教学中,根据教学内容、目标及学生的学情特点设置问题,进行教学问答的一种形式,即课堂提问.叶圣陶曾说过"可否自始即不多讲,而以提问与指点代替多讲."它是课堂教学中激发学生的思维,推进教学过程而经常采用的一种教学形式,是教师教学经验与技巧的公开展示,又是对参差不齐、瞬息变幻的学情的成功驾驭.课堂教学中设疑提问的质量直接影响着课堂教学的质量.一、激疑艺术的意义     

博弈理性的实现途径

博弈理性贯穿于整个博弈过程,博弈者的理性程度决定博弈的策略和效用,对博弈理性及其实现途径的认识,有助于博弈者制定有效可靠的博弈策略.论文在界定博弈理性的基础上,以博弈的核心问题为研究对象,从物质思维、能量思维、信息思维的视角出发,对博弈的核心问题进行分析,探究实现博弈理性的途径,为博弈哲学的研究提供了新的研究途径和方法,对博弈论的进一步研究具有重要的意义.     

供应链下非项目类电力物资全流程管控

物资是企业的核心资源之一,在物资管理中引入供应链,对内强调企业的“综合资源”,强调与财务、技术、生产各专业的协同,对外强调与供应商的“合作共赢”,实现供应链上物流、资金流与信息流的统筹协调协同合作,能有效促进业务环节专业化、资源配集约化。非项目类电力物资主要是备品备件、生产工器具等低值易耗品,它们在电网事故消缺、抢修复电、日常维护中起着重要物资保障作用,但它具有采购不用立项审查、结算不用预决算审核的特点,造成管理中物资需求零散、库存资金占用大、领用后的难管控、难回收等“老大难”的物资管理问题,厦门供电公司实施全流程管控,发挥供应链的协同作用,从单纯偏重采购管理向上延伸到全面预算管理、采购标准化目录、消耗定额标准,向下覆盖到领用、存储、盘点、调配、回收等全流程管理,破解了非项目类电力物资长期“老大难”的物资管理问题,形成了全过程管控,全覆盖和业务管理体系。     

独立学院课堂教学质量评价机制的探索与实践

课堂教学质量是独立学院生存与发展的重要保证,一套健全的课堂教学质量评价机制是了解和改善独立学院教学质量的有效途径. 本文主要通过教学质量评价工作的实践探索,为独立学院建立和完善有效的课堂教学质量评价机制提供参考.     

一堂研究性习题课的实录与反思

<正>在新课程的实施过程中,教师要学会"放手"——让学生成为学习的主体;同时要学会"出手"——引导学生动手实践、自主探索与合作交流.以下是一堂研究性习题课的实录与思考,供大家参考.一、巧添辅助线,一题多解师:我们都知道,两条平行线被第三条直线所截,同旁内角是互补的.如果我们把第三条直线变成折线,会有怎样的结论呢?看下面的问题:如图1,若AB∥CD,试求:∠MAB+