首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   22032篇
  免费   139篇
  国内免费   174篇
教育   15137篇
科学研究   2495篇
各国文化   103篇
体育   1233篇
综合类   581篇
文化理论   145篇
信息传播   2651篇
  2024年   103篇
  2023年   410篇
  2022年   402篇
  2021年   296篇
  2020年   298篇
  2019年   287篇
  2018年   186篇
  2017年   120篇
  2016年   188篇
  2015年   469篇
  2014年   1745篇
  2013年   1114篇
  2012年   1058篇
  2011年   1222篇
  2010年   1216篇
  2009年   1172篇
  2008年   1142篇
  2007年   1347篇
  2006年   1158篇
  2005年   1054篇
  2004年   1015篇
  2003年   896篇
  2002年   827篇
  2001年   603篇
  2000年   626篇
  1999年   415篇
  1998年   386篇
  1997年   359篇
  1996年   354篇
  1995年   290篇
  1994年   270篇
  1993年   158篇
  1992年   159篇
  1991年   131篇
  1990年   114篇
  1989年   113篇
  1988年   87篇
  1987年   97篇
  1986年   85篇
  1985年   63篇
  1984年   66篇
  1983年   60篇
  1982年   40篇
  1981年   43篇
  1980年   21篇
  1979年   12篇
  1978年   12篇
  1959年   9篇
  1958年   9篇
  1957年   8篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 6 毫秒
951.
体育课程性质辨析——兼评体质(健康)说的非课程化倾向   总被引:2,自引:1,他引:1  
贾齐  杜晓红  杨学成 《体育与科学》2007,28(3):77-80,76
体育课程的性质如何定位不仅是理论认识问题,同时也是教学实践迫切需要解决的具体问题。本研究将“体育课程”纳入“课程”的范畴之中,从“文化—教育—课程教育—体育课程—新人的形成”这一逻辑关系出发,对体育课程的基本性质是“以运动文化的传承为平台,使新一代在‘文化化’的过程中成为社会所需要的新人”这一观点进行了论证。同时,针对体质(健康)说的“非课程化”倾向进行了批评。  相似文献   
952.
953.
交际教学法已成为我国英语教学的新趋势,但在农村高中英语教学中这一教学方法的推行却面临着诸多问题.要使这种方法在农村高中英语教学有效地推行,必须改革现行教育政策,转变教学观念,转换教师角色,完善交际教学法的测试内容,改善教学设施.  相似文献   
954.
古人云“亲其师,信其道”。这句话中体现了一个亘古不变的教育道理,那就是在知识的传授过程中必须要建立良好的师生关系,这种关系有助于知识的传授,有助于教学效果的提高。  相似文献   
955.
二、三十年前,我经常在公滨路上看到一个人,上身赤裸,歪着身子费力地跑步,此人大约40岁或50岁左右,听说还是一个工程师.这个执着的跑步者,给我印象至深,不知现在是否还健在.许多年来,跑步,一直是人们热衷的锻炼方式之一,我年轻时也曾早起跑步,认为可以锻炼身体.  相似文献   
956.
1合作教学模式1.1合作教学模式的定义合作学习泛指二人或二人以上的学习组为单位的共同练习,是把学员分成若干个学习小组,在教员的指导下,师生之间、学员之间、学习小组之间,通过互动、观摩、切磋,从而提高教学效率的一种教学模式。合作学习不但有利于增强体质和促进动作技能的  相似文献   
957.
一、制坠的材料。1.元钉(钉木料用的)。选用直径2~2.5毫米的铁钉就行,根据需要截短,这就是铁坠。如有相应直径的铜线更好,元丝同样能用,真是材料到处都有。2.自行车气门心。买质量好的气门心,剪成与铁坠等长的短  相似文献   
958.
959.
王世凤  杨之 《湖南教育》2007,(11):12-13
在《教学与管理》杂志中,曾刊登过江苏刘正平老师的《缺失诚信的课堂》一文,里面记录了一位学生在一次公开课后的习作。笔者摘录整理如下:  相似文献   
960.
地图是学习地理必不可少的工具,它是地理事物空间分布具体而形象的反映。学习地理如果不会阅读和使用地图,不能把所学地理事物和知识用地图联系起来,就很难形成空间分布的观念。经常运用地图,不仅能帮助学生理解和巩固已经学过的知识,而且能发展学生的想象能力和思维能力。因此,在地理教学中,教会学生阅读和使用地图是特别重要的任务。多年的教学实践使笔者得到以下几方面的启示。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号