论中职职业生涯规划课的体验式教学特征及对策

中职职业生涯规划课具有鲜明的体验性,适宜进行体验式教学。该课程体验式教学具有待阐释的纲领性、开放的实践性、活跃的生成性等特征。这就要求教师要贴近学生所学专业和学生接受心理备课、上课,创新实践方法,精心策划社会实践活动,帮助学生合理选择专业,创设出宽松、民主、理性的课堂展示空间。     

充分利用环境教育促进幼儿发展

环境是重要的教育资源,每个人都处在一个不同的环境中成长,而且受环境的影响非常深刻,我们应该积极创设好的学习环境,来有效地促进幼儿的发展。那么,我们又如何利用现有的环境,让幼儿在良好的环境中健康快乐地成长呢？     

浅谈中职院校“招生难”问题及对策

中等职业院校招生难的原因有社会人力资源总体状况的变化、多种同类学校的并存、中职院校学风较为宽松、生源复杂、中职毕业生就业优势不明显、我国人口的老龄化趋势等,可以采用扩大中职生招生对象、增强人才示范效应、加快学校升级、创新管理方法、加大宣传力度等措施应对。     

中职生作文差异教学策略初探

差异教学是我国职业中专学生教育的途径之一。作文教学中的差异教学可分为积累阶段、实训阶段、评价阶段来实施,每一阶段采取相应的策略。     

谈英语教学的四个环节

为了优化课堂教学,提高和培养学生运用英语的技能,提高教学质量,在英语课文教学方面,我做了一些尝试,下面就教学的情况谈谈自己的认识和做法。     

吃透课标,教好新课程下的数学

随着新一轮课程改革的不断深入,如何转变观念,改进原来的教学方式,也成为摆在教师面前需要迫切解决的课题,我们结合教学实践,就如何丰富教学手段,切实提高学生的学习兴趣,关注学生直接经验,培养学生的自主探究能力,增强学习的数学应用意识,进行了成效的尝试.     

师专生人际交往中的情绪障碍及矫正

通过对师专生的心理调查，发现有很多同学对人际交往感到困惑，尤其是交往中的情绪障碍表现得更为突出。本阐述了师专生人际交往中情绪障碍产生的原因及其表现，并提出相应的教育对策和矫正措施。     

大学课堂知识要精深还是要广博

近年来,通识教育在中国方兴未艾,相关领域的探索、举措层出不穷,显示出当今高等教育对侧重专门教育、忽略基本素养和广博视野的弊端开始进行深刻反思的趋向。同时,社会用人单位亦希望大学生的综合素质与专业技能并驾齐驱。由此,知识的深度和宽度的重要性难分轩轾。     

抓牢人际关系五个基点 打造和谐职校校园

＂人和＂是和谐校园的核心,学校人际关系的五个基点是：管理者、教职工、学生、家长、社会人员。理顺五个基点之间的关系重在做到：坚持科学人性化管理,保持信息渠道畅通,进行体验式德育,做好学校宣传和沟通工作,提高常见突发事件应急能力等。发挥教育培养人才、服务社会的功能,围绕职业院校办学宗旨,办人民满意的职业教育是建设和谐中职校园的关键。     

创设思想情境，助学生发现内心真实诉求

在心理课堂中,心理教师常常会根据授课主题预设各种话题讨论,但是在探讨某一话题的过程中,有时候学生难以将内心真正的见解与诉求表达出来,如何帮助和引导学生“顿开金绳,扯断玉锁”,发现自己内心的真实观点与诉求呢？实践中发现,可以创设有情、有趣、有哲思的思想情境来帮助学生理解自己的内心,方法包括对照比较法、一键消失法、推至极致法、剥洋葱法。