如何有效指导孩子写好作文

正一、先从从口头训练开始一个人写作能力的好与差关键在于他的语言表达能力。而且"说作文"要比"写作文"来得快捷,更适合老师采用。比如每天指导学生在上课前来一段"一分钟演讲",老师只需加以点评。也可以让学生做些口头训练的游戏:制作三组卡片,分别写上时间、地点、人物,     

聚焦核心素养,落实审美教育——小学语文教学中审美教育的渗透策略

<正>现阶段,审美教育的实质是希望通过认识美的事物,发现事物的美来美化人们的心灵,提升人们的审美水平。因此,在小学语文教学中融入审美教育是十分必要的。在小学语文中设置审美教育,旨在通过审美教育帮助学生更好、更快地提升语文学科素养。良好的审美教育设计有助于学生从文化美学的角度理解语文教学中的每一篇文章,直接影响学生的语文阅读理解能力,从而提升学生的道德情操,为学生的精神世界提供更丰富的文化涵养。     

如何培养农村留守儿童的英语学习素养

新课程改革在我国得到不断的深化,情境教学法也慢慢走入英语教学过程中。随着情境教学方法的广泛应用,课堂教学形式越来越丰富。本文就新形势下如何培养农村留守儿童的英语学习素养提出了一些建议。     

火焰原子吸收法保山奶浆菌中微量元素的测定

以保山野生奶浆菌为原料,采用火焰原子吸收法测定奶浆菌中铜、铁、锰、锌、镍、铬6种微量元素的含量;用HNO3:HCLO4体积比为4:1的混酸对样品进行湿法消解;结果表明:奶浆菌中微量元素含量为Fe＞Zn＞Cu＞Mn＞Cr＞Ni;各元素方法线性关系良好,相关系数均大于0.9965;RSD在0.0％～0.9％之间;该方法简单、快速、数据准确可靠,是奶浆菌微量元素测定的一种有效方法.     

浅谈高职英语分层教学的问题

本文通过调查表及访谈的形式,加以定性和定量分析,对高职学生学习英语现状作了分析和探讨,为在高职中进行英语分层教学提供科学依据。     

核心素养下初中地理大单元教学策略

<正>对学生核心素养的培养是新课标背景下课堂教学的关键所在,自新课标落实以来,各学段和各学科教师在设计教学活动的过程中都开始将学科核心素养纳入参考,并选择围绕核心素养对课程教学内容和方式做出调整,以便能够在日常教学活动中更多地为学生核心素养的形成与发展提供助力。地理是学生进入初中才开始学习的一门重要学科,主要包括地球与地图、自然地理、     

应用型本科院校科研与教学相融合路径研究与实践——以西安航空学院为例

为了提高应用型人才培养质量,构建高质量教育体系,文章深入分析了应用型本科院校教学与科研辩证统一的关系,积极探索教学与科研相互融合的方法和路径,提出应用型本科院校应以改革教师评价机制为动力、以教师团队建设为依托、以产教融合为抓手,实现教学与科研相融合,以科研实践带动教学活动,从而实现人才培养质量提升,并以西安航空学院为例对文章观点进行了阐述。     

河北形意中的一种古朴练法

本人自幼修炼内家三拳（河北形意、陈式太极和程式八卦）,主要师承我祖父杨青林（形意八卦一代大师,曾经跟随张占魁师爷和李存义师爷多年）,其间且受到诸多武林大家的亲传和指点,对内家拳、中医、气功和道家内丹等有着一定的体会和修为。