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151.
学困生是独立学院在培养学生的过程中需引起关注的一类群体。学困生往往学习效能感低,影响了其学习动机,态度和行为。在学困生干预教育的过程中,我们以提高学习效能感为目标。预防为主,再辅以归因训练,团体辅导和教师引导,帮助学困生顺利转化。 相似文献
152.
随着人们对绿色食品需求的增加,其已成为取代常规食品的主要趋势。所以绿色农业已越来越得到大家的重视,所以为了更好的确保食品安全问题,则需要加快绿色农业的发展,建立农产品质量标准化体系,进行标准化生产,在促进经济发展的同时,也有效的解决了食品安全问题。本文对绿色农业发展中存在的问题进行了分析,并进一步对加快绿色农业发展的具体措施进行了阐述。 相似文献
153.
新课程改革后,信息技术课程的理念作了调整,"标准"中指出了信息技术课程的五点理念:提升信息素养,培养信息时代的合格公民;营造良好的信息环境,打造终身学习的平台;关照全体学生,建设有特色的信息技术课程;强调问题解决,倡导运用信息技术进行创新实践;注重交流与合作,共同建构健康的信息文化。 相似文献
154.
对于幼儿园该不该主张幼儿识字这一问题一直是饱受大家争议的话题,国内外早期教育专家研究认为:对幼儿提前进行识字和阅读教育是可能的。"分享阅读启蒙教育"就是紧紧围绕儿童的生理和心理特点,以兴趣培养为核心,以快速识字为载体,以能力训练为主线,以游戏活动为手段,重点培养幼儿的学习兴趣和阅读习惯,训练幼儿的注意力、观察力、想象力、倾听能力、手眼脑协调能力、快速反应能力,培养幼儿的规则意识、任务意识和合作意识。通过开展分享阅读教学,一方面能够加强幼儿学前能力与习惯的培养,另一方面通过研究,也可以提高教师的教学工作,同时能够促进幼儿园幼小衔接工作质量的提高。 相似文献
155.
听力教学不仅是大学英语教学中的重要内容,而且也是一个薄弱环节。文章从语用预设的角度解读了大学英语教学现状。分析了其存在的问题,探析了语用预设在听力教学中重要作用,从而为提高大学的听力教学水平提供了借鉴和参考。 相似文献
156.
[研究目的]科学合理的人文社科学术著作评价指标体系能够为优秀成果评选、职称评定、项目评审及人才评价等学术评价活动提供理论依据与方法参考。[研究方法]以高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)第3届至第7届获著作奖的27个学科的2175本著作为对象,做指标特征分析。综合考虑各项原则,遴选出5个一级、11个二级、28个三级评价指标,并进行学科分类。使用专家调查法、层次分析法、熵权法确定不同学科分类指标权重,完成评价指标体系的构建。以申报第8届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)中的人文类、社科类和综合类的577本著作为实验数据,对指标体系进行了实证验证。[研究结论]哲学、社会学实证结果与实际获奖情况比较一致,管理学则与实际获奖相关性不高。从学科属性、数据源等方面分析了原因,提出应加强书评数据库建设和著作全文本分析的建议。 相似文献
157.
通过偏序半群的同余、半格同余和自然序半格同余,对偏序半群的偏序同态与商序同态的性质进行了刻画,得到了一些重要结论. 相似文献
158.
教学既是一门艺术,也是一门技术,教学需要技术与艺术的完美结合。幼儿园正规性科学活动因其具有科学性与严谨性,因而对教师的教学活动组织艺术与技术要求较高。本文试图从正规性科学活动的教 相似文献
159.
160.