陶行知创造教育思想及其现实意义

陶行知是我国现代创造教育思想的奠基人之一。他的创造教育理论有很多独到之处。陶行知所提倡的创造教育是一种超越式的教育，是一种全面发展的人的教育，更是一种主体性的教育。     

尊重学生 学会赞赏——做学生学习的促进者

以往的教学,教师的教学理念停留在“传道授业”这个传统立场上,所以在教学行为上往往自觉或不自觉地把自己摆在了高高在上的领导地位,忽视了学生个体的思维成果,限制了学生学习的主动性、积极性和创造性。在新课程下,教师不是高高在上的,他应该是和学生平等对话、共享、共进的。教学不再是教学生,而是师生的交往。所谓交往,即教师和学生之间通过会话相互作用、相互交流、相互沟通、相互理解。教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程,教学是教师教与学生学的高度统一。基于这一理念。教师应该从原有的角色中解放出来,走下神圣的讲台,…     

追寻语文课堂教学的至上境界

有一则故事《无上宝珠》是这么说的： 一天，释迦牟尼世尊拿了一颗随境变色的珠子给五方天王们看，问他们道：“这珠子是什么颜色的呢？”五方天王各说青、黄、红、白、黑不一。世尊把珠子藏到袖子里，然后把手伸出展开，问道：“这珠子是什么颜色的呢？”天王们说：“您手里连珠子都没有，又哪来的颜色呢？”世尊感慨地说：“你们真的是颠倒了!我把世俗的珠子给你们看，你们各说青黄红诸色不同；如今我把真的无上宝珠给你们看，你们却难以得见!”至此，五方天王方才明白——领悟佛理不可滞留在表面，应当穿透外层究其本质。     

尊重学生 学会赞赏——做学生学习的促进者

以往的教学，教师的教学理念停留在“传道授业”这个传统立场上，所以在教学行为上往往自觉或不自觉地把自己摆在了高高在上的领导地位，忽视了学生个体的思维成果，限制了学生学习的主动性、积极性和创造性。     

“先学后教”教改实验中培养学生“说”数学之策略

在"先学后教"教改实验中,教师教学方式的改变能更好地让学生对所学知识"知其然,更知其所以然"。本文具体阐述了培养学生"说"数学的教学策略。     

灵活运用多媒体,提高学生探究能力

<数学课程标准>指出:"数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,特别要充分考虑计算机对数学学习内容和方式的影响,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去."     

“异分母分数加减法”说课

本文“异分母分数加、减法”教学程序说明如下 :一复习旧知铺垫准备１ 什么叫通分？把下面每组中的两个数通分。１３ 和 ２５３４ 和 ７２０５１２ 和 ３８２ 听算。１９ ４９５１２ ７１２７８ -３８８９ -１９７１０-７１０二、巧设悬念导入新课出示问题让学生讨论 ,引出课题。（板书课题）１．５米 ７厘米＝？这里的５和７能否直接相加？为什么？（旨在讨论得出 :不同单位的数不能直接相加）。２ 用坚式计算小数加、减法时为什么小数点要对齐？（旨在讨论导出 :计数单位相同的数才能直接相加）。３ １３＋ １３ 是多少？为什么可以把分…     

运动员的皮纹研究

本文调查分析了普通运动员男60人女42人和一般人男50人女50人,共202人的手纹八项参数值。就男女运动员和一般人分别逐项作了对比,发现在指纹花样出现百分频率、总指纹嵴数(TFRC和a-b纹嵴数(TRC)等三项参数值方面,二者有显著差异或非常显著的差异。     

浅谈船舶电气设备的安全运行及维护

船舶电气是船舶系统非常重要的组成部分,船舶电气设备因其特殊的工作环境,在管理与维护中与其他领域的电气设备会有一定的差别,无论是在安装还是在运营维护中,相对要求较高。本文对船舶电气设备的安全和维护进行了一定的介绍,并且提出了一些相应的对策。