我国市民社会理论研究概述

市民社会理论是西方政治学、社会学研究中的重要内容,自20世纪90年代被引入我国内地以来,迅速引起了研究者们的广泛关注,并成为学术界的研究热点。我国市民社会理论经历了起源、争论、深入发展到取得新进展等一系列的过程,具有不同于西方国家的独特性。对这一过程进行回顾与梳理,对于我国市民社会理论的进一步发展具有重要的意义。     

浅谈电化教学在小学语文教学中的运用

美国心理学家布鲁纳认为:在学校教育中,所有教学计划在很大程度上将依赖于为达到教学目标而采用的教学媒体.在小学语文教学中,采用电教媒体进行教学,是提高教学质量的重要措施之一.而且电化教学采用幻灯、投影、录音、录像、电影、电视、计算机等教学,对提高教学质量具有十分重要的作用.     

柯西中值定理的复合证法

本文从柯西中值定理证明的基本思想出发,给出了引入辅助函数的六种思考方法。     

二三十年代的两种治史模式刍议

马克思主义史学在本世纪20年代传入中国,在中国现代史苑又新添了一朵夺目的奇葩.从而形成了马克思主义史家与资产阶级史家的两种风格殊异的治史模式,他们在治史旨趣、历史观和方法论等层面大相径庭,都不同程度地推进了中国史学的现代化进程.     

社会主义市场经济条件下教师职业道德特点新探

教师作为人类灵魂的工程师,他们的职业道德品质对青少年一代有着不可或缺的影响。道德品质离不开道德意识的提高。当人类进入21世纪,当社会主义驶进市场经济的快车道时,教师职业必须反映市场经济和新世纪的要求,具有其职业道德的新特点。如公平竞争、义利统一、开拓创新等。教师职业道德意识的成长不仅需要教师自强自律,也需要学校乃至全社会的支持和重视。     

过程性评价对孔子“因材施教”教育理念的传承和发展

过程性评价是一种完整性、实时性、渗透性、连续性的评价方法,相比传统的终结性评价,过程性评价注重教学的过程,强调学生禀赋的不同,看重不同个体的差异性发展。通过研究其内涵特点和理论依据,发现过程性评价与中国古代孔子因材施教、因人而异的教育理念甚为相似,可以说,过程性评价是对孔子"因材施教"教育理念的传承,是中国古代传统教育理念在当代中国教育的反映。     

乙醇热合成3，4-二氢嘧啶-2（1H）-酮的工艺研究

利用氨基磺酸作催化剂,在乙醇热条件下合成了4-苯基-6-甲基-5-乙氧羰基-3,4-二氢嘧啶-2-酮,优化了工艺条件．结果表明：当苯甲醛用量为10mmol,苯甲醛、乙酰乙酸乙酯、尿素、氨基磺酸投料比为1：1．2：1．5：0．8,无水乙醇为10mL,温度为80％时,反应2h产物收率达93．6％．该工艺是一种简便有效的方法．     

手性氯化利巴韦林合铜（Ⅱ）的合成、结构和光谱性质

利巴韦林与氯化铜反应形成了蓝色柱状氯化利巴韦林合铜（Ⅱ）配合物.本文研究了其晶体结构,红外和紫外光谱,差热-热重和溶解性等性质.表明该配合物易溶于水、微溶于甲醇和乙醇,有改进其药效的较大潜力.     

在油田企业中提高网络安全的可行性分析

网络安全主要是指网络系统在运行过程中软硬件以及相关内部系统数据所得到的保护,避免其在运行过程中因偶然的或恶意的原因发生数据泄露或其他破坏现象。油田企业在生产经营过程中需要加强信息管理工作,提高企业内部的网络安全,才能够在真正意义上实现企业内部信息的保护工作,加强企业信息网络安全管理工作,能够为企业提供多元化的服务。     

广义不确定时滞系统的T-S模糊保性能控制

利用线性矩阵不等式(LMI)方法,研究了一类用T-S模糊模型描述的广义不确定时滞系统的保性能控制,给出了问题可解的一个充分条件和保性能控制器的设计,以及相应的可保性能指标,最后举例说明了所提出方法的有效性.