采用增强预燃技术的灯泵染料激光器电源系统研究

本文分析了主放电回路中影响放电脉冲前沿陡度的原因.说明了增强预燃技术的原理.分析了LC自换向开关的工作过程.采用增强预燃技术研制的电源系统满足了直管氙灯泵浦染料激光器的要求.     

谈港口职工培训中的实训教学

随着我国社会主义市场经济的快速发展,企业越来越需要具有综合职业能力和全面素质的、直接从事生产、技术、管理和服务第一线的应用型、技能型的高级实用人才。为此,担负这一类人才培养任务的职工教育,必须切实加强并不断改进实训教学。     

翰墨飘香育桃李 文化传承长自信

文化自信包含着对汉语汉字与中国书法的自信,书法教育对于培塑中小学生文化自信发挥着重要而独特的作用。在书法教育中,要持之以恒、潜移默化地融入中华民族五千多年文明历史所孕育的优秀传统文化,培塑学生正确的文化观、高尚的道德观、健康的审美观、深厚的乡土观,教育引导学生坚守中华文化立场、坚定中华文化自信。     

片区教研组织探索

本文阐述了攀枝花市东区教育局小学段利用辖区内教研资源,开展片区教研的探索与实践。在片区教研中,通过创建片区教研学习型组织,积极开展了"巡诊式"、"同课异构式"、"年级递进式"、"专题研讨式"等教研活动,提高了教师的素质,促进了教师的专业成长。     

学科评估与学位点合格评估联动机制构建研究

学科评估与学位点合格评估是国家和社会了解学科发展现状、检验研究生教育质量、推动学科建设进程的重要渠道。研究分析了构建两种评估联动机制的可行性,并尝试建立政府、高校和社会三方责任相关者的联动模型,进而提出联动的路径建议：第一,明晰三方主体的角色定位和权责划分：政府顶层设计、宏观调控;高校主动作为、打破行政壁垒;社会拓宽渠道、积极参与。第二,培育协同意识和联动能力,为两种评估的协同联动工作做好思想准备。第三,加强协同联动的资源供给,提供制度保障。     

高职人才的培养标准与模式

从现实的状况看,世界各国的高等职业教育普遍是以技术型人才为培养目标,如美国承担职业技术教育的机构,主要是二年制的社区学院和职业技术学院;在日本,主要是短期大学、高等专科学校和专修学校。所以,一般认为,高等职业教育就是进行技术型人才培养的高等教育形式,其核心目标就是高级技术型人才的培养。这样的定位是完全正确的,目前社会“技工人才荒”、高级蓝领紧俏的现实说明高职人才有着广泛而巨大的社会需求。目前对于高职人才的培养,一个共识就是着力培养以动手操作能力为核心的专业技能,为社会提供应用型、技能型人才。这是正确的,但是…     

地方应用型高校创新创业学院建设探析

随着中国高校创新创业教育改革向纵深推进,创新创业学院的建设已经成为许多高校的共同选择。地方应用型高校双创学院在建设过程中主要面临组织定位不明晰、师资配置错位、内部资源未有效整合、实践性创新创业教育链条的行业性缺失等制约因素。因此,应通过构建双链条、双循环的创新创业人才培养模式,建设独立设置、运转有序的实体机构,打造校地共生、内外循环的生态系统,形成引领示范、影响广泛的双创品牌,构建地方应用型高校建设创新创业学院的独特模式。     

阅读教学活动的创新策略

所谓诗意策划是指教师根据自己对教材的个性研究，对课中活动进行的美好而有情趣的策划，在课堂上表现为教师借助诗化的语言给学生下达各种活动指令。这无疑是运用言语策略的一种形式。我们知道，相同的话语不同的表达，往往得到完全不一样的效果，教师若能在课中活动的策划阶段就重视语言表达的神奇魅力，对激趣语言、组织语言、交谈语言、归纳语言等进行一些创新。加点感情，加点情趣，一定能在常规的活动中推陈出新，取得奇效。     

科学发展观视域下的高校学习型党组织建设

科学发展观是高校学习型党组织建设的根本指导,高校建设学习型党组织不仅有利于促进党员全面发展、加强党组织建设、形成共同愿景,更有利于学习型政党的创建。高校建设学习型党组织过程中必须坚持运用科学发展观,树立学用结合的学习理念、创新灵活机动的学习方法、构建全员参与的学习体系、健全上下互动的学习机制。