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101.
教育心理学研究表明:学生个体合理的心理和情感需求被重视和认同,能充分激发学生潜在的能动性和创造力,从而使其学习产生积极效应,因此教师应从激发兴趣入手,触及学生情感认知领域,引发其探究心理,促进学生课外主动阅读。在阅读方法上,教师指导要灵活多样,少一点"方法论",多一些"渗透术"。营造读书氛围,拓宽阅读空间,开展多样活动。家校联合,引导练笔;言传身教,师生共读。  相似文献   
102.
在中国现代文学史的发展过程中,"家族叙事"一直是一个重要的文学主题。家族小说在现代文学时期主要以表现封建大家族的没落为主题,从而展示不同家族的人物在人生选择和情感经历方面的变化。在整个20世纪的社会中,家族叙事经历了由传统到现代的转型,要研究这种转型的变化,我们可以通过对现代文学中家族叙事的一些典型的人物形象进行分析,得到一些启示,以此探究家族小说的重要意义。  相似文献   
103.
杨红霞  常芸 《体育科研》2012,33(4):17-20
目的:探讨力竭运动后不同时相心脏窦房结、房室结和浦肯野氏纤维细胞炎性因子金属蛋白酶-1基因和蛋白水平的表达特点,为运动性心律失常发生机制的阐明提供实验依据。方法:100只健康成年雄性SD大鼠随机分为一次力竭运动、反复力竭组及相应的其对照组,每组10只。分别于力竭运动后0 h、4 h、12 h及24 h取材,进行心电图、免疫荧光组化及实时荧光定量PCR分析。应用激光显微切割技术定位并收集房室结和浦肯野氏纤维细胞研究细胞炎性因子ADAMTS-1的mRNA和蛋白表达的变化。结果:一次力竭运动后房室结和浦肯野氏纤维炎性反应相关因子ADAMTS-1mRNA和蛋白即刻显著高于对照组(P〈0.05)。运动后即刻窦房结、房室结、浦肯野氏纤维ADAMTS-1基因与蛋白表达明显上升,之后开始下降,4 h接近低谷,一直持续到24 h(P〈0.05),以浦肯野氏纤维的蛋白改变更为显著(P〈0.01)。结论:一次力竭运动后心脏传导系统各部位炎性因子ADAMTS-1在mRNA和蛋白水平大量表达,引起传导系统炎性细胞浸润,细胞间质增殖乃至纤维化,是运动性心律失常的诱发因素之一。一次力竭运动后心脏传导系统ADAMTS-1蛋白的表达以浦肯野氏纤维的改变更为明显,易影响正常心律的室内传导,构成运动性室性心律失常的发生基础。  相似文献   
104.
电话记录同会议记录、会谈记录、审讯记录等等,均属记录性文书,是档案全宗的构成部分.有了这些电话记录材料,档案全宗就会更充实、更完整、更丰富.电话记录有自己的形成规律和功能特点.它的形成往往使同一件事情不再产生内容重复的文件.这是由于有的事情紧急,来不及拟制印发文件:也有的是精简文电而省去行文;个别的是出于某种需要考虑,不愿形成文字留下痕迹.这种情况下,惟有电话记泶,才真实地记录下那些活动的轨迹,因而,电话记录也就成了档案材料的必要补充或重要补缺.应当收集归档哪些内容的电话记录呢?笔者认为,可从以下几个方面选择收集归档:  相似文献   
105.
运用大数据精准引导高中生个性化学习是中国教育现代化发展的必然路径。精准引导的旨归在于学生的个性化发展,精准引导的关键在于学习内部的一致性,而精准引导的实现需要全面细致的大数据做支撑。通过获取大数据、分析大数据、运用大数据,以“大分班引导”针对学科核心素养差异采用因材施教策略,以“小分类引导”针对学习风格差异采用逆向教学策略,以“个别化引导”针对个体差异采用适应性学习策略。  相似文献   
106.
107.
108.
城市的发展使公共艺术悄然进入,成为城市文化的一个重要组成部分。城市公共艺术以视觉形式示人,其在城市公共空间的展示是城市精神的外化表达,它迎合了消费社会人们文化消费的多样性潮流,成为文化消费中一种独特的视觉文化消费,同时也构建着城市的公共空间风格,成了消费社会不可或缺的城市文化元素。城市公共艺术是城市视觉文化的审美呈现,通过一种外化的视觉文化唤起城市公众的文化审美意识,扭转现代文明冲击下城市精神和城市文化表达的缺失,使从一种传统的机械式的建筑群落演变成一种富含文化特色兼具塑造城市形象的城市文化共同体,也使城市公众的生存空间更富诗意和人文气息,诠释了一种全新的城市生活方式。  相似文献   
109.
加强大学生实践和创新能力培养已成为当前高校教学改革的重点和热点。但在各校的实际操作中还存在着许多问题,突出表现在课内教学和课外创新实践脱节,课内教学和课外学习融合度差等等。对此,华北电力大学进行了多年的研究与实践,通过加强课内外统合,建立了大学生实践与创新能力培养体系。一、依据实践能力形成的客观规律,构建全程递进的"四模块、三层次"实践教学体系  相似文献   
110.
介绍了利用单片机的两个通用I/O口配合相应的软件来模拟串口进行数据通信的方案。利用这种方案既可以简化电路又可以降低成本。  相似文献   
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