汽车电路识图的教学优化设计

汽车电路图识图是学生将来走向工作岗位必须具备的专业技能。在教学过程中,引导学生把专业知识转化应用到实践操作中来,才能发挥出理论教学的作用,才能使学生产生浓厚兴趣,进而投入极大的热情到学习中,发挥主观能动性。优化教学方法,特别是实践环节的补充,在教学改革中极其重要。     

基于能力本位的高职文秘专业实训教学实践与探索

高职文秘专业实训教学的培养目标是以职业能力为本位,注重职业核心能力的培养。文章探讨了在秘书实务课程实训过程中,如何基于能力本位培养目标,必备条件运用任务驱动教学模式进行了实训教学。     

高职院校会计分层教育的客观要求——会计职业的岗位划分和不同岗位能力要求分析

在单位内部会计职业可以划分为出纳、财产物资核算、往来结算、工资核算、资金核算、财务成果核算、总账报表、稽核、主管、总会计师等多个会计岗位，这些会计岗位都需要基本的会计从业能力。另外，不同会计岗位之间能力要求存在着层次性、递进性。还有，单位的特点不同，规模大小不一样，对会计从业人员的能力要求也表现出差异性。明确这些不同的能力要求，对开展会计分层教育，提高教育的针对性，防止教育资源的浪费，具有重要的现实意义。     

城市规划专业实践教学中助教角色的培养

针对城市规划专业实践教学中实践环节的特点,文章论证了设置本科生助教的必要性与可行性,并就本科生助教与研究生助教的区别、助教在实践教学中的协助方式、助教角色认识和助教的具体实施等进行了阐述,指出工科类专业实践课程助教角色设置的必要性。     

未被倡导的思想——试论梭罗教育思想及其现实意义

梭罗是美国十九世纪著名文学家、思想家、超验主义杰出代表之一.他的教育思想强调个人能力的全面发展,通过培养动手能力和批判性思维能力,学生从生活和社会实践中获得真知.在科技高度发达的当今世界,梭罗关于个人与社会关系、自然与环境保护、学习与终身教育等观点,对我们具有启发和借鏊作用.     

加强自律,筑就心的防线--论高职财会专业学生职业道德的培养对策

新世纪迅猛发展的高职院校向社会输送了大批实用的人才,高职财会专业在培养学生专业技能、创新能力上,发挥着至关重要的作用。社会需要要求这一专业必须突出职业道德教育,使学生树立职业道德观,心中筑起坚固防线。     

基于模式匹配的军事演习情报信息抽取

以军事演习情报信息抽取为突破点,采用基于模式匹配的方法进行演习情报的抽取.在信息抽取的不同环节,采用层次自动分类方法进行待抽取文本筛选;采用基于种子模式的自举方法结合领域词典进行军事演习组块识别;采用基于语料标注的方法进行事件属性模式学习获取.实验结果表明该方法在特定领域内的有效性,在实际工程项目中达到可应用状态.     

构建重点学科档案，加强高校图书馆文献信息资源建设

以重点学科档案建设为切入点,论述了构建重点学科档案的必要性,以及建立重点学科档案的内容,探讨了利用重点学科档案、加强重点学科文献信息资源建设的措施。     

化解高中心理课上的“囧”与“尬”

高中心理健康教育课是学校有效推进心理健康教育的途径之一,它作为综合实践课程,与其他课程相比,具有较强的灵活性。目前,高中心理课面临五种“囧境”,即：心理课被当做“放松活动课”,讲授式课程反响平平,课堂的预设与生成不一致,学生反映课程内容实用性不强,心理课的系统性与需求导向性难以兼顾。详细分析这五种“囧境”产生的原因,并提出了应对这些“囧境”的策略：调动学生参与课堂的积极性,知识讲授与活动组织相辅相成,不将课堂预设作为教学的唯一方向,从多方面提升课程内容的实用性,以问题和需求为导向设计教学内容。     

内地中学生对边疆民族文化元素多样性和中华民族共同性的感知——基于跨文化心理学普同观的问卷调查

当今针对内地汉族聚居地学生的中华民族共同体教育较为基础的课题是,帮助他们基于对边疆民族文化多样性的科学认识,进一步理解中华民族共同性。借鉴文化心理普同观,这种多民族国家内部的族际共同性,应包括基于生物性的心理和人文方面,故其概念分为四个维度：类似的生理—心理过程,类似的生存成长需求,类似的文化应对工具以及共享的文化交流成就。族际共同性问卷据此框架编制,边疆文化元素问卷则参考人类学文化概念。对内地9省26所普通中学2484名初高中学生有目的抽样调查发现：其对族际共同性的认识水平较高,但对边疆民族文化元素的感知较为片面和肤浅;二者间具有显著的正相关;女生在两方面明显高于男生,初高中生在大多数因子上的差异不显著。进一步分析表明,我国历史积淀的文化和合传统与现代的多元一体格局,使内地中学生对族际异同性的认识有良好的感知,这与新近联合国教科文组织倡导文化间性教育理论相通;内地学校教育须加强纳入边疆民族文化,并重视引导学生反思大众传媒对其片面表征存在的问题。未来研究应加强多学科知识和多种方法的运用。